【朝阳名师在行动】向阳小草沐春风

朝阳名师在行动

向阳小草沐春风

——朝阳市小学教学名师张秀萍印象

文/天河 祥歌 兴丽 编辑/云枫

　　春草青青，生机勃发。在那无边的原野上，在那寂寞的角落里，这些葳蕤繁茂的小生灵，总会以自己的顽强与自信，在阳光雨露的沐浴下，活出诗意的精彩，彰显生命的原色。

　　辽宁省朝阳市小学教学名师张秀萍，把自己比作一棵向阳小草，以淡泊的情怀，默默的付出，执著的守望，坚定的信念，在她的舞台上、天地里，却展现出一棵大树的精神，一株秀木的情怀，一抹青春的碧绿，一片耀眼的风姿。

　　1996年，张秀萍毕业于朝阳市第二师范学校，同年参加工作后，以一棵小草对阳光的敬意，坚持挺拔生长，不断自学上进，于2005年取得了本科学历。现在，她担任朝阳市龙城区七道泉子小学五年级班主任，执教数学、语文学科。

　　由于工作成绩出众，多年来，她先后获评朝阳市级优秀班主任、典型教师、优秀少先队辅导员、数学学科带头人、师德标兵，以及龙城区教学研究型优秀共产党员，并在教学质量检测中获得第一名。

　　迄今为止，她取得的学术成果主要有：执教省优秀课《比的认识》，市、区级优秀课、观摩课、公开课10余节;系国培计划远程培训项目优秀学员;多媒体课件《四个太阳》，在辽宁省第八届教育软件大赛中获得优秀奖;论文《塑造班主任的魅力》荣获省级优秀奖，并在骨干教师风采展示中获得优秀奖;在《朝阳教育》发表论文《小议教师的个人形象》;主持研究省科研课题《农村小学生开展合作学习的实践与研究》……

　　2014年，张秀萍经过严格“筛选”，一路过关斩将，成为朝阳市首批中小学教学名师，并担任数学工作室的主持人，成立了“小学数学名师张秀萍工作室”。在学校领导的鼎力支持以及其本人的努力工作下，目前该工作室已有成员12名，其中本科学历11人，有中学高级教师6人，小学高级教师6人。所有成员平均年龄35.3岁，是一支充满向心力、凝聚力与战斗力的优秀团队。

　　张秀萍不仅以小草自誉，还把功劳与成绩全都记在别人头上。介绍工作室建设过程与发展现状的时候，总要首先提及“领导高度重视、大家齐心协力”。

　　一年来，张秀萍严格要求自己，倾情付出，并在上级领导、业内专家的支持、督促、关心、关怀下，率领工作室其他成员做了大量卓有成效的工作，树立了名师的样板，塑造了名师的形象，展示了名师的风采(详情请阅读《张秀萍名师工作室推介》)。

　　张秀萍老师及其工作室成员的辛勤付出，赢得了一声声赞誉。2015年4月，工作室接受市、区教育局的检查，张秀萍与宋彦军老师分别做汇报课《等量关系》和《采松果》，得到了领导的高度肯定。今年以来，他们申请了市级科研课题《小学数学课堂有效交流策略的实践与研究》，目前已取得显著进展，已经撰写专题论文2篇，执教优秀课4节。在此基础上，主持人张秀萍老师指导召都巴小学孟庆双老师执教《分数的再认识(一)》一课，参加了市级优秀课的评选;指导陈晓虎老师制作课件《字母表示数》参加了省级教学软件大赛……

　　谈及未来，张秀萍满怀信心地告诉《今日朝阳网》编辑：下一步，将以创新精神，着力做好以下四方面的工作：

　　一是完善网络交流平台，充分利用网络资源进行研讨和交流，学习全国各地优秀的教学方法，探索出适合本地区的教学模式及教师个人成长的途径。特别要认真借鉴各个兄弟工作室的成功经验，进一步完善工作室建设;紧跟科技发展的步伐，借助《今日朝阳网》这个新媒体平台，逐步实现优秀资源的同步传播和信息共享。二是丰富教研活动形式，加大教研工作力度。广泛开展同课异构式、学术沙龙式、课例分析式、课题研究式等教研活动，加强成员之间的互相学习与促进，进而带动本地区数学教学的发展。三是针对教学工作中的困惑与问题，提出有针对性、可行性的课题，成立课题组，进行专项研究。四是将“五四三二”高效数学课堂教学模式在学校进行推广，进而逐步推广到全区。

　　张秀萍在给本网编辑提供的文字材料结尾写道：“‘我愿做一棵向阳的小草’，一直是我的工作信念，平凡、坚强而又积极向上，在教育的沃土上耕耘、收获……”

　　这就是张秀萍，一个通过自身努力，汲取“自然”力量，并借助团队平台，把自己从一棵向阳凡草逐渐变成一株临风秀木的朝阳名师!

张秀萍名师工作室推介

　　2014年11月，朝阳市教育局召开“朝阳市首批中小学教学名师工作室建设启动会议”后，龙城区教育局高度重视，首先与龙城区教师进修学校协商，成立了由区教师进修学校岳士民校长、小教部黄景辉主任、培训科研部李涛主任、数学研训员范丽梅老师和格日乐老师共同组成的专家团队，专门指导工作室研究培训事宜，各学校选拔优秀数学教师组成工作室成员、参加名师工作室建设并具体开展工作，正式拉开了名师培养及工作室建设的序幕。

　　紧接着，他们组织各学校业务主管领导和工作室成员召开会议，用心研读、深刻领会市教育局文件精神，安排部署具体工作，对各学校和名师工作室成员提出了具体要求。学校为工作室提供了专用教室，配备了办公桌、电脑、打印机等现代化的办公设备，在教学活动中，也为工作室开展工作提供便利条件。在建设过程中，区教育局领导和教师进修学校专家团队多次到学校实地视察、指导工作室建设工作。

　　为了使工作室日常工作科学化、制度化、规范化，张秀萍工作室拟定了三年发展规划和2015年工作计划、具体实施方案，明确了主持人、成员、学员的职责和具体分工，制定了工作室日常管理制度、考核制度等;每一名工作室成员都制定了个人的三年发展规划和年度工作计划等。

　　工作室成立后，积极组织教研活动，充分发挥名师及其工作室的引领和辐射作用。他们紧紧围绕《朝阳市中小学教学名师工作室管理办法(试行)》指示精神，紧密结合本区具体教学工作规划及所在学校的教学工作安排，积极开展教研活动。主要做法是：

　　——加强成员之间的沟通交流。建立了“小学数学名师张秀萍工作室”交流群，充分利用网络平台，借助信息资源的优势，扩大教师之间的交流空间，使每一位成员随时随地了解最新的教育动态和工作室工作安排。

　　——专家团队引领，加强学习研讨，提升理论水平和业务能力。2014年12月，区教师进修学校专家团队来到该工作室，检查督导工作室活动开展情况，数学研训员范丽梅老师为工作室全体成员做了主题为《<2011版小学数学课程标准>解读》的讲座，并与教师们共同讨论，使全体教师对新课程标准有了全新的解读，并且在实际教学中按照课程标准的要求制定教学目标、设计教学过程，转换角色，让孩子真正成为课堂的主人。同时安排了假期读书活动，每位教师自行查找工具书或教育专著，深入学习和解读新课程标准，并写出自己的心得体会和读书感悟。

　　2015年4月份和10月份，黄景辉老师与范丽梅老师代表专家团队对部分工作室成员进行听课、评课指导，其中有张秀萍、敖向明、姜国艳、栾歌等几位老师。范丽梅老师对这些老师执教的课给予肯定，同时指出不足，提出修改意见，并就教学内容进行深入分析，针对教学方法是否适合所教班级的学生进行剖析，使每一位老师在教学能力上有所提升。

　　工作室每学期举行一次教研活动，针对教师在教学实践中遇到的困惑或者存在的缺憾提出研究主题，提前在交流群进行探讨，活动中引经据典、结合专家的观点实例提出自己的观点，分组讨论，解决工作中的疑难问题，提高了教师的业务水平和研究能力。有时候，他们播放一些教学视频片段，然后组织工作室成员交流，再形成评议小组，相同观点的老师结成一组，畅谈自己的教学主张，与观点不尽相同的老师进行辩论。此次辩论活动，不仅彰显了教师们的教学个性，同时也是一个磨课的过程。

　　——组织外出学习，开阔眼界。2015年4月，区教育局组织工作室全体成员赴沈阳参加了为期2天的“全国小学数学名师四大领域教学观摩研讨会”。全体教师认真学习，观摩了6节名师示范课，聆听了5场讲座。在现场，他们通过手机短信与专家进行现场互动，并和讲课名师交流探讨，每一名教师都在学习后倍感收获颇多。其中，王艳华老师谈到：以前自己在“实践与综合应用”方面的教学总是觉得研读不够透彻，教学中总觉得差一点什么，听了名师的课和专家的讲座，对这部分内容有了新的理解。她表示，要以新课程的理念来解读这部分教材，一方面要以教材为线索开展教学，另一方面也要适当的挖掘和拓展教材，超越和重组教材，并充分关注实践活动的过程，让学生在活动中加深体验，得到充分的发展。

　　——充分发挥示范辐射作用，推动全区的数学课程改革。为进一步推进龙城区的课堂教学改革工作，张秀萍工作室的教师认真上好每一节公开示范课。主要表现在：教师积极参加“一师一优课”的晒课活动，工作室共有4名老师在网络晒课4节，其中包括教学设计、课件、教学视频;2014年，主持人张秀萍参加了区民委与教育局联合举行的“践行群众路线、送教服务基层”活动，为林家沟小学的师生做了三年级公开课《比一比》，并与该校老师进行了教学交流研讨，得到了教育局领导的肯定和该校老师的赞赏。2015年10月12日，区民进与教育局联合举行到联合乡送教下乡活动，专家团队范丽梅老师做了小学数学主题讲座，工作室成员敖向明老师做了观摩课《小时有多少棵》，主持人张秀萍对敖老师的课给出了“以学生为主体，结合实际充分利用教材，教学风格幽默轻松，注重数学素养的提升”等评价，并就“如何上好数学课”谈了个人观点，得到了教育局领导的肯定和老师们的赞赏;在龙城区新教师上岗培训会上做精彩的示范课《加法交换律和乘法交换律》，展示新课程改革背景下的数学课堂教学模式;工作室教师在本校积极参加教研活动，孙秀锐老师执教示范课《常见的量》，马文英老师执教观摩课《小小养殖场》，敖向明老师为全校教师执教示范课《圆锥的体积》，郭淑媛老师执教六年级《整理与复习》一课，均获得了预期的效果。

　　为了推动全区数学教学改革，使工作室成员和大批青年教师一起很快成长起来，他们根据工作室的活动方案和各校的教研工作计划，组织开展了指导、培养青年教师活动。王艳华老师与本校几位老师共同探讨怎样进行教学设计;主持人张秀萍指导陈晓虎老师备课《手拉手》;宋彦军老师与同年组的郝志静老师讨论交流如何突破教学重点;孙秀锐老师指导本校陈立娟老师备课《看日出》;马文英老师与本校青年教师周利结成“帮带对子”; 栾歌老师执教示范课后为本校的三名实习教师做指导。张秀萍老师指导召都巴小学孟庆双老师执教《分数的再认识(一)》一课，参加了市级优秀课的评选。

　　——实施“五四三二”高效课堂教学模式，形成独特的教学风格。几年前，主持人张秀萍老师就提出“五四三二”高效数学课堂教学模式，并在教学实践中实施，经过不断改进与探索，形成了自己独特的教学风格。与传统的教学模式相比，这种以学生合作探究、自主学习为主，教师适当点拨和讲解的教学方法，激发了学生浓厚的学习兴趣，课堂气氛活跃，每个孩子都乐于参与到学习中，并且享受学习带来的快乐。这样的效果得到领导的认可，也收到了来自家长的赞赏和支持。

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