【朝阳名师在行动】秀竹葳蕤报春晖(下)

朝阳名师在行动

秀竹葳蕤报春晖(下)

——辽宁省朝阳市小学语文名师姚立军印象

编辑/素颜

(接上期)
市领导检查工作室

班主任工作，加快了名师成长的速度

　　现阶段，大部分班主任在日常工作中，都会有身心疲惫的感觉。班主任工作需不需要高效?高效的理想境界是什么?如何达到高效?这些困惑时常萦绕在姚立军的脑海当中。为了解决这些困惑?他阅读了前苏联著名教育家马卡连柯采用集体教育原则为苏联培养了大批人才的教育故事，又阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、魏书生的《科学与民主》、李镇西的《做最好的班主任》，还阅读了任小艾对班主任理解的相关文章，发现这些教育家虽然所处的时代、境地不同，但从他们的教育思想中，可以提炼出两大元素，一是“爱”，二是“民主”。通过读书思考，他找到了解决问题的方法。班主任工作高效的理想境界应是在一定程度上从班级管理中解放出来，让学生学会自我管理，这样班主任老师才能有时间走进每个学生的心灵，关注后进生的成长，才能有时间去博览群书充实自己，不断提高教育教学效率，促进学生各方面能力的提高。

　　为了提高班主任的工作效率，姚立军首先打破了班委会 “终身制”，每学期选一次，并商定出设哪些班委会成员，人员几个，岗位定下来后，让学生发表演说，全班投票选举产生班委会。其次建立班规。他充分发挥学生自主管理的自觉性和积极性，建立了可操作性的班规，比如走队列，班规规定“间操结束后，走队列时，横排、竖排对齐，前后摆臂要有力，幅度适中，目视前方，步伐要正确。这就比“间操结束后，队列要走好”具体了。班规不但规定了学生应遵守的条款，还对班主任老师单独提出了六条要求。比如班主任老师要按时下课不拖堂、在教育教学中不偏袒、歧视学生等。班规中还写进了相应的“惩罚”措施。如针对同学规定“无论是校外还是校内，破坏公共财物者，照价赔偿，写300字说明书”;针对班主任规定“班主任老师在上课时间内，不得接打电话。如违反，写100字说明书”。因为班规是民主协商制定的，所以执行起来就很顺畅。班级的学习、纪律、卫生等出现了前所未有的巨大变化，受到了学校领导的表扬。

工作室成员集体研讨

　　再次他引导学生建立了评比制度。每周他们都会在班级内评出“小小书法家” “小小演说家” “小小作家” “学习小能手” “卫生小标兵” “班级管理小能手” “进步最快奖”等称号。如他针对这个班的学生口语表达能力不强的状况，每周安排一节演讲课，安排学生按学号轮讲，讲的内容要与课外书有关，讲完即根据相关标准评出“小小演说家”。这项活动既锻炼了学生的口语表达能力，又检查了学生课外书的阅读情况，可谓一举多得。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过 “具有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育，而真正的教育只有当学生有教育要求时才能实现。”由于姚立军不断创新班主任工作方法，班主任工作效率大有提高。他所带的班级学生思维活跃，读书热情高，有些学生建立了自己的博客，同一些儿童文学作家建立了联系，直接和大师对话。学生在“爱”和“民主”的氛围中茁壮成长。由于他的突出表现，他先后荣获“朝阳市师德标兵”“朝阳市优秀少先队辅导员”、“喀左县师德标兵”、“镇级优秀党员和优秀教师”等称号。参加喀左县中小学班主任技能大赛，荣获一等奖。参加朝阳市中小学班主任技能大赛，荣获二等奖。参加喀左县小学教师师德演讲比赛，荣获一等奖 。

名师的培养，让他有了奋进的方向

　　有了这些不同寻常的经历，2014年，姚立军老师从众多的教师当中脱颖而出，成为朝阳市首批小学语文教学名师并成立了工作室。工作室从组建之日起，便明确了奋斗方向，既面向全县小学语文，服务全县教育教学改革，以网络为主要媒介开展相关教育教学研究活动。工作室将通过推广经验、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式，帮助教师更新教育教学理念，提高骨干教师培养对象的教育教学能力和教科研素养，实现教师教育跨越式发展，使“名师工作室”更好地发挥指导、示范、引领、辐射作用。工作室将在提高教师自身教学教研水平、顺利完成宣传名师、培养学科带头人、提升喀左小学语文教师素质、提高喀左县小学语文教学质量、推进喀左县小学语文教学改革等方面做不懈努力。

　　本着上述指导思想，该工作室先后完成了“工作室成员基本信息录入”、“工作室三年发展规划和年度发展规划”的设定、明确了“名师工作室主持人职责”“名师工作室成员的职责和任务”、建立了名师工作室的学习制度、研究制度、责任制度和奖惩制度。进行了人员内部分工，依据个人特点，三个人为一组，分别负责教学、科研、学习和档案等方面的管理工作。在QQ上建立了“四季竹工作室交流群”，在新浪网上建立了姚立军名师工作室博客。其中，工作室全体成员根据工作室整体规划、结合自身特点，制定了个人发展规划。而他们所建的四季竹工作室则是作为工作室成员业务交流与提升的平台。在网上建立的名师工作室博客成为他们对外交流的窗口。2015年初，代表喀左县名师工作室迎接了朝阳市教育局和朝阳市教师进修学院的检查。专家组听了名师工作室主持人姚立军老师的语文课《跨越百年的美丽》，工作室成员潘海峰老师的语文课《再见了，亲人》，对课堂教学进行了精彩的点评，称赞姚立军老师的课堂教学富有艺术之美，希望他作为名师工作室主持人，能继续开展好工作室的相关活动，真正起到指导、示范、引领、辐射的作用。姚立军和工作室全体成员也先后多次为全县青年教师培训、骨干教师培训，校本教材本培训做过观摩课和相关讲座。并根据自身教学存在的问题开设了“小课题解决大问题”的网上研讨活动，大家对当前作文教学都很关注，于是他们确立了“关于小学语文作文课堂教学策略的研究”这样一个课题，现在已进入成果总结阶段。此外，“高效课堂的课堂展示和研讨活动”、“读书交流活动”“ 工作室成员指导本校青年教师进行课堂教学大比拼”的活动“送教下乡活动”也一并进行着。

工作室成员潘海峰执教《再见了，亲人》

　　“未出土时先有节，至凌霄处倍虚心”，每当人们问起姚立军取得的成绩时，他总是说“荣誉的取得离不开各级领导的关怀和帮助，离不开大家的共同努力。”每当有人问他“你每天都这样活着，不累吗?”他的回答是“累，但是习惯了，相反，如果不累，我反而会觉得生活缺少了原有的味道”。是的，他是农民的儿子，又经历了艰苦的乡村支教生活，这些都让他学会了珍惜与奋斗。而这些特殊生活经历所产生的精神力量，已经化作支撑他在名师成长的道路上乘风破浪，勇往直前的强劲动力!

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