【朝阳名师在行动】北京归来谈感悟(四)

北京归来谈感悟(四)

以适性教育为折翼天使护航

文图/曹庆艳  编辑/素颜

　　辽宁省朝阳市首批名师工作室主持人“特色课堂与教学风格团队研修专题培训”活动圆满结束，时间虽然过去两天了，但我依旧沉浸在67岁赵谦翔老先生所讲的《炼就思想王牌，收获人脉金牌》的至高境界中。徜徉在赵老先生的“绿色课堂”，感动着他与弟子间的真情，从最初的倾听到后来的泪流满面，让我对这位几近古稀之年的老者油然而生敬畏之心。

　　感慨之余，留给我更多的思考是：如何依托和借鉴普校的教育教学改革和特色课堂教学，有效提升特殊教育学校课堂教学的实效性?

　　有别于其他名师工作室主持人，我的教育对象是一群折了翼的天使——先天失聪、失语的残疾孩子。但我始终信奉“每一个个体都在以千差万别的方式演绎着自己的人生”(托马斯·赫胥黎)。生命具有同样的尊严。失聪的聋人，作为社会的一个群体，除了听，他们什么都可以做。因此，作为特校教师，长久以来，我学会了用心悦纳每一位孩子。

　　做适性的聋校教育，是我多年来一直坚持的教学理念，因为我确信：上帝在为孩子关闭一扇门的同时，一定会为她开启另一扇窗。充分了解和尊重孩子的个性差异，根据孩子的特点，制定不同的教学目标，找到适合开启他们潜能的钥匙，尽最大努力满足孩子的缺失性需求，适当给“吃不饱”的孩子“加餐”，为“吃不了”的孩子“减餐”。就这样，一路走，一路摸索，尽管没有形成固定可推广的模式，但我始终认为：只要适合孩子们需求的，就是最好的。

　　教师是聋人成长过程中的重要他人，也许我所坚持的适性教育并不完美，但我愿借助此次培训的东风，更多融合和借鉴普校先进的教育、教学理念，不断提高课堂教学研究水平，为折翼天使的快乐成长保驾护航。

　　(作者现供职于辽宁省朝阳市特殊教育中心，朝阳市首批名师)

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