【朝阳名师在行动】北京归来谈感悟(十二)

朝阳名师在行动

北京归来谈感悟(十二)

为师者的最高境界

文图/张秀萍 编辑/文剑
出发去北京

　　清晨，赴京归来的疲惫尚未消退，便起床伏案疾书，记录下此刻的心情与感悟，大有不吐不快之意。

开幕式

　　2015年岁末，我们首批名师班的全体成员赴京学习，聆听专家的讲座，观摩名师的课堂，尽管京城雾霾浓重，却难掩我们心底汩汩涌出的明媚阳光。三天的培训紧张而充实，专家主题讲座与现场观摩课堂相结合，有理论领航，有实践引路，让我感受到了中国教育前沿的思想、科学的理念和深入的实践。

吴正宪老师在上课

　　印象最深刻的还是吴正宪老师。他风尘仆仆地赶到芳草地国际学校会场，学生已经就位，马上开始准备上课，发现由于会议流程安排失误导致坐在会场上的学生不是四年级的学生而是二年级的孩子，吴老师问：“孩子们，你们愿意走吗?”学生们异口同声地回答：“不愿意!”吴老师马上向参会的教师解释：来的是“小家伙”，那么我们就临时调整为二年级课吧。承办方迅速核对会议流程详情，并坚持调换四年级的学生。见此情景，吴老师俯下身来，用心抚慰离场的孩子。从这一细节不难看出，一个教育工作者对教育主体的尊重，对孩子幼小心灵的呵护。

与吴正宪老师合影

芳草地国际学校门前合影

　　几分钟后，四年级的《字母表示数》一课开始上课。吴老师以孩子自己的年龄和老师的年龄作为情境引入数学学习，与孩子们共同探究讨论，让代数思想与学生的初次“见面”如此自然。尽管这节课没有绚丽夺目的多媒体课件、也没有五彩缤纷的活动项目，却让孩子们在数学思想的碰撞中发现了数学的神奇。也许这节课不够“完美”，有不尽如人意的地方，但是我们看到了面对孩子们数学学习中遇到困难时，一位老教育工作者的耐心细致、不急不躁、循序渐进。在课后互动环节中，吴老师“跨越小河”的教学比喻，让我们茅塞顿开。孩子们原来几年的学习都是算术思想的引领，这是初次接触代数思想，我们就是给孩子们播下一颗从算术思想到代数思想转变的种子，让这颗种子在孩子们的心里慢慢生根发芽。试想，我们的教学中是不是有揠苗助长的时候?孩子的真正领悟才是数学核心素养的形成。我们工作在教育的沃土中，只需勤奋耕耘，静待花开。

与芳草地学校小主人合影
专家讲座——胡新懿

　　最让我震撼的，是主席台上几位白发苍苍的老学者，赵谦翔、徐安德、胡新懿、吕凤祥……徐老更是白了须眉!是什么力量让年近古稀的老人放弃安享晚年依然站在讲台上?是什么力量让他们教了学生又来教我们这些为师者?又是什么力量让他们像年轻人一般如此拼搏、如此勤勉?我想，肯定是对教学的一丝不苟与尊重，对教育的满腔热爱与执着，对民族未来的责任感与使命感使然。前辈大德智慧树标杆，我辈奋勇拼搏争朝夕。愿教育之花绽放得更娇艳灿烂、更馥郁芬芳!

专家讲座——赵谦翔
在景山学校合影

　　还有一点关于教学的感受：赵谦翔老师的讲座精彩自不必说，慷慨激昂的讲述、铿锵有力的语调、掷地有声的语气、生动有趣的故事，都折射出大教育家的风范，而最让我感触的是给学生一杯水的教师不应该只有一桶水，而应该像赵老那样拥有活泉水——源源不断地浸润学生的心田，这才是为师者的最高境界。

　　2015年12月2日晨 与学友共勉。

　　(作者现供职于朝阳市龙城区七道泉子小学，系朝阳市首批名师)

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