【名师支招度寒假】给学龄前儿童家长的几点建议

【名师支招度寒假】

给学龄前儿童家长的几点建议

文图/姚立军 编辑/云枫

　　大家好，我是一名小学语文老师，同时也是一个七岁孩子的父亲。今天，我就从这两个角度谈谈我对学龄前儿童家庭教育的几点想法，同时也给大家提出几点建议。

1.培养良好的品德和性格

　　学龄前的儿童特别感性，他会对外界正在变化的事物马上产生自己的反应，这种反应往往缺乏理性的思考。作为家长，要首先做到身体力行，在家庭中创造一个良好的交往氛围，无论多忙都要抽时间陪孩子，对孩子平日里的言行举止要多关注，多思考，多引导，最终目的就是帮助其形成正确的价值观，人生观。我觉得可以先从培养孩子的文明礼貌用语做起，例如，问候别人，要说：“XXX您好”；与人告别要说：“XXX再见”；表示感谢，要说：“谢谢”；表示歉意，要说：“对不起”；寻求帮助，要说：“请”字；赞美别人，要说：“太棒了；真了不起”……这些简单的不能再简单的礼貌用语，如果孩子能在恰当的场合合理地运用，想必会对孩子良好人格的形成起到事半功倍的效果。
2.注重智力的开发

　　许多教育家和心理学家证实，智力发展的几个关键期集中在学龄前这块儿。这一时期，孩子的观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力都是黄金发展期。而这些能力形成的前提，我认为离不开兴趣和习惯。不知道大家有没有关注这样一个现象：自从部分地区取消了学前班后，一些家长就对幼小衔接产生了过分的担忧，他们认为孩子在公立幼儿园什么也没学到。一些私立幼儿园为了迎合家长的这种心态，顺势开设学龄前儿童拼音班、奥数班等。从小学教师的角度来看，从公立幼儿园出来的孩子在刚刚接触小学课程时，确实需要一段时间适应，但这些孩子普遍来看，想象有空间，思维有广度，学习习惯好，学习有兴趣，做事有耐心，会与人合作，善与人交流。而从只教知识的私立幼儿园出来的孩子，普遍来看，一二年级的知识点掌握较好，回回考试都能拿到较好的分数，但其他方面表现平平，甚至不尽如人意。有幸的是，我在小学六年级已执教五年，对这两类孩子的后续发展也进行了不间断的关注，到了六年级以后，可以渐渐发现，在学龄前阶段，注重发展多种智能的孩子潜力巨大，大部分学习成绩优异、能力较为突出的优等生均来自于公立幼儿园。所以，我总想对各位学龄前儿童家长大声疾呼：不要送孩子去各种各样的补习班了！即使是能力提升班，我建议也要遵循孩子的身心发展、兴趣爱好和主观感受。

　　今年放寒假前夕，我就碰到这样一件事儿。一天下午，我去幼儿园接儿子，途中遇到一位爷爷带着孙女往外走，看孩子的年龄约在四五岁左右，刚出幼儿园就放声大哭，爷爷问其原因，她说不想去学钢琴了，这位爷爷立马回上一句：“哪件事都可以商量，唯独这件事不行！”孩子哭得更凶了！我边走边想：为什么现如今的大人总喜欢把自己没有实现的梦想强加在孩子身上呢？无法理解。

　　我的儿子今年七岁，虽然没有啥特长，但他生活得很快乐，他没有参加任何兴趣班，所以，有大把的时间来玩耍。因此，对于如何开发学龄前儿童的智力，我的理念是把玩儿做的有学问。我个人喜欢读书、书法、演讲、钓鱼、骑行、摄影，自认为生活得很有滋味。按照顺其自然的法则，我从来都不会督促儿子看书，因为我喜欢读书，所以时常去书店买书，在网上购书，这个过程，我会有意引导孩子参与进来。还有，我看书时，会根据书中的故事情节绘声绘色地朗读、表演，这时远处玩玩具的儿子会慢慢向我靠近，时间久了，他就央求我给他讲书中的故事，进而他有了买书的念头，喜欢上了阅读。这不，天天晚上睡觉前必得给他讲上一段，否则难以入眠啊。现阶段，他十分喜欢恐龙，喜欢就是好事，我给他买了各种各样的绘本，现在他研究的比我都透，并立下宏愿，将来上大学要研究恐龙，毕业后要开一个大型恐龙乐园。

　　其实，孩子应该有更广阔的阅读空间，阅读不一定非得看，也可以听。孩子小的时候，我就给他买了一个小音箱，从网上下载过《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《一千零一夜》《中国神话故事》《神奇校车》《十万个为什么》……就这样，孩子一个月内总会听上几百个故事。过一段时间，我就会换一批。后来，我又发现“喜马拉雅”这个电台里有好多儿童绘本故事，特别是“宠坏你的耳朵”和“michael钱儿频道”，主播声音绝对高品质，故事讲得绘声绘色，扣人心弦。如今，儿子已经离不开这个小音箱啦，吃饭，上厕所时都要拿着听上一段。这不，最近这一段时间，他又迷上了《三国演义》和《西游记》。前不久，在幼儿园，他参加了他人生里的第一次演讲比赛，讲的就是《三国演义》当中的《草船借箭》，历时6分05秒，一个半白半文言的故事，被他讲得异常生动，赢得了台下老师、家长、同学雷鸣般的掌声。

　　说实话，我没有教过儿子一句话，这都是他天天、月月听小音箱的结果。后来，学校领导觉得他还行，就推荐他在国旗下演讲。这本来是好事，可孩子很有压力，他认识不了几个字，我给他写的稿他看不懂。我告诉他没关系，之后我便把这份稿声情并茂的读上一遍，存到“低音炮”里，儿子还像以前听故事一样，只听了几遍就会背了！随后，他一有时间就找我们做观众来上一遍，我在肯定他讲得好的前提下又提出了几点改进意见。正式演讲那天，他不负众望，演讲的很是精彩。

　　我喜欢钓鱼，无论是台钓还是海钓，装备都很齐全。儿子总喜欢与我讨论钓鱼的装备和钓鱼的心得：“鲫鱼喜欢吃什么？鲢鱼应该怎么钓？用什么样的漂儿？用多大的钩……”所以，打小他就对各种各样的鱼充满了无限的兴趣。为了留住这些美好的印象，有一天他突然拿起了笔，画出了他心目当中的第一条鱼，后来竟一发不可收拾，各种各样的鱼在他的画笔下诞生。现如今，他最拿手的就是画鲤鱼，大笔一挥，几笔下来，一条鱼的轮廓便跃然纸上。说实话，我不懂绘画，没有给过孩子任何指导，只是培养了他的兴趣，给他创造了绘画的主题，保证了他绘画的时间和空间。为了培养他的思维，在阅读时，我总不忘启发他大胆提出自己不懂的问题，我不懂时就及时上网帮其查找答案。可以说，孩子在玩儿中就把该学的东西学了，该培养的能力培养了，关键是他还保持了继续探究下去的兴趣，这一点对于我们当前的教育而言尤为难得。

3.感受美，欣赏美，创造美

　　在我们的生活中，大自然里的一切和许多社会现象都会给人留下美好的感受，学龄前儿童更应该从小就有一颗能够感受美、欣赏美的向美之心。只有这样，在未来的生活中，他才能去为别人、为这个世界创造更多的美。
　　可我们知道，美好的东西往往会转瞬即逝。这些美该如何永久地保存到我们的记忆当中去呢？我和儿子选择的是摄影。对于摄影，可以讲，我和儿子都是初学者，我有意识地培养孩子利用手中的手机、单反相机、摄像机记录下曾经感受到的美好，我们一起学习，一起欣赏，一同品评，一路创造。春天的时候，我们野外踏青，用相片记录下萌萌的草芽儿，嫩绿的柳枝；夏天的时候，我们溪边垂钓，用视频拍下芦苇中的雀鸟儿，水中的鱼儿；秋天的时候，我们园中采摘，用照片记住秋枣儿的红艳，苹果的甜美。冬天的时候，我们感受寒冷，用视频录下雪花的洁白，冰河的静美。除了大自然里的一切，每一年我们都会领着儿子各地游赏，感受各地民间习俗和特有的文化。就是因为摄影，孩子有了美好的体验，他会主动把这种美好的体验说给别人听，画给别人看，他还鼓励我把这种种的美写给别人看。为了记录儿子寻美的过程，我还特意做了一个电子绘本，给孩子留下了美好的回忆，在这本书里，有他成长过程的点点滴滴，这点点滴滴都是美的凝聚，他可以寻找到他寻求美的根。

4.适当参加一些体育活动

　　一提到体育活动,人们总以为那是大人们应该做的事情。其实,儿童正处在生长发育时期,其特点是活泼好动。体育活动不仅重要,而且十分需要。儿童的走、跑、跳、攀、登等基本动作的习得就应该在学龄前完成。可以在家长的陪同下，利用晚放学或节假日的时间，找上一群小伙伴儿到广场上，玩玩接力比赛，打打球，骑骑自行车，玩玩丢沙包。有的时候，几个孩子在一起，为了一根树上的小树枝就会把这几个基本动作都做上一遍。适宜这种大运动发展的活动也可以在室内进行。比如播放音乐的时候，可以让孩子们随着音乐跑跳或者爬行。
5.学会与他人交往

　　首先，要给孩子创造一个宽松和谐的家庭交往氛围.家长要与孩子做朋友,培养他敢说话,爱说话的性格。涉及到孩子自身的问题,应当从孩子的角度，多与孩子商量，多听听孩子的意见.这样有利于孩子树立信心,大胆而正确地与人交往,品尝与人交往的各种滋味。

　　其次，可以教给孩子一些交往的方法。交往能力是孩子与他人，尤其是在与同伴交往的过程中获得的一种能力。所以想要让孩子获得交往能力，家长首先要鼓励孩子多交朋友、多串门，或者邀请一些小朋友来家里玩。当交往的机会到来时，家长要学会藏在孩子的身后，鼓励孩子热情、主动地与他人交流，逐步学会与人交往。
　　最后，在实际生活中培养孩子的交往能力。如：在商场，让孩子试着购买自己喜欢的东西；在马路上，让孩子有礼貌地向别人问路；坐客时，让孩子与不同的亲戚朋友交流、玩耍等等。

　　此外，孩子在每次交往成功之后，家长都要充满激情，毫不吝啬地大声赞美。如果能够加上肢体语言就更棒了：亲一亲，摸一摸，拍拍肩膀，拥抱一下，竖起大拇指等等，只有这样，孩子才会充满自信，才会真正学会与他人交往。

小链接
 

　　姚立军，曾获辽宁省小学语文名师、辽宁省骨干教师，朝阳市师德标兵、朝阳市语文学科带头人、朝阳市首批名师等称号。多篇教育专著发表于核心期刊，现任辽宁省朝阳市喀左县第三小学语文教师。

【本网声明】