【今日朝阳网】学习窦桂梅，做一个有建树的校长（陈昭宇）

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学习窦桂梅，做一个有建树的校长

——聆听教育专家窦桂梅报告有感

辽宁省朝阳市教育局教师教育科 陈昭宇

　　6月4日上午，著名教育家、清华附小窦桂梅校长为我市1200余名校长和教师做了一场精彩的教育报告。窦校长的报告质朴生动，深邃而富有新意，她的教育理念、创新思维、课改模式所散发出的独特魅力，在我市教育系统产生了强烈的反响。
　　作为负责全市教师教育工作的部门负责人，我也在思考：听了窦桂梅的报告，我们究竟应该向她学什么？结合自己30余年的教育经历，针对朝阳教育的现状，我对广大教育工作者，特别是中小学校长提出几点思考：

　　第一，做一个有思想的校长。校长是一个学校的灵魂，他的教育思想往往决定着一个学校的发展方向、教育质量和学校声望。苏霍姆林斯基说：“校长对学校工作的领导，首先是教育思想的领导。”一个好校长应该具有教育家的头脑，懂得教育规律，懂得青少年身心发展规律；应该具有思想家的眼光，能够正确把握社会发展大势，科学规划学校的办学目标，精心设计学校的美好愿景。综观中国当代在教育实践中成长起来的教育家，譬如魏书生、李镇西、李希贵、窦桂梅，他们有一个共性的特点——都是教育的思想者。能否有深刻的教育洞察力，能否对教育本质具有独特的理解和认识，是衡量一个教育专家和普通教育者的重要区别。成为一个有思想的教育者应该多学习，多研究，让教育充满思想、让思想充满智慧、让智慧丰富和发展教育的内涵。

　　第二，做一个有教育情怀的校长。教育情怀是教育者对教育事业所产生的一种心灵状态，达到的一种心灵境界，是对教育事业忘我的投入与一生的痴迷。朱自清先生曾说：“教育的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情怀，就成了无水的池。”

　　教育情怀就是给我们提供不竭动力的源泉！作为校长不应把教育仅仅当做谋生的手段，而应作为自己终生追求的事业，并为之孜孜以求，淡泊名利。许多校长之所以走不远、飞不高，其根本原因是普通的校长不能超越对眼前功利的追求，整天限于应付平面的管理，日复一日、年复一年的重复劳动，久而久之就会产生职业倦怠。一个校长只要有了奉献教育的情怀，心中充满着对教育的激情与执著，把自己的一生用爱学校、爱教师、爱学生的情怀填充得满满的，他就一定不会寂寞，一定不会气馁！一定会坚韧，坚持，坚强！这样的校长一生一定是充实的，快乐的，幸福的。

　　第三，做一个不断超越的校长。作为一校之长，学习窦桂梅“三个超越”理念，就是要敢于超越历史，超越前人，超越权威，超越自己。我们或许不能改变世界，但我们完全有能力改变学校，改变校园的生态，改变师生成长的环境。面对教育改革大潮，校长要勇立潮头，始终走在教育改革的前沿，要大胆实践，积极探索，不断获得人生价值的实现。

　　第四，做一个有个性魅力的校长。当今时代是个性化时代。学校就应该是一个发现个性、发展个性、创造个性的场所。只有校长具有个性，他才能做到以师为本，不断发展着教师团队，用睿智与博爱，赏识、信任、引领和激励教师们成长、成才、成名、成家。这样的学校，才能办出个性化与特色化的教育，才能培育出具有核心素养和创新精神的多样化人才。

　　综上所述,一个有思想的教育者体现着他高超的教育智慧，一个有情怀的教育者彰显着他高尚的人生价值， 一个敢于超越的教育者传递着他改革创新的气魄，一个敢于展现魅力的教育者才能培养出有个性的人才，才能创建有特色的学校。

　　对这个瞬息万变、光怪陆离的世界，有时候会感觉世风浮躁，人趋功利，真正能踏实肯干、砥砺前行的人似乎愈来愈少。因此，我们要摒弃那种听着激动，想着冲动，回去后不行动的做法。我们要向窦桂梅学习，做一名对朝阳教育有建树的好校长。

[责任编辑：雅贤]

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