朝阳名师在行动

在探索中砥砺前行

——辽宁省建平县小学科学教师实验操作技能暨实验

创新竞赛活动观察与思考

文图/张文议 编辑/雅贤

　　小学科学以探究学习为主，这是科学学习的核心，却成了目前小学科学教学的尴尬之处：受教材中部分实验脱离现实、各校实验设备少器材少、科学教师流动性大、年龄结构大等因素影响，不少教师对科学探究学习的方式、方法不够了解，对实验操作过程和方法掌握不多……从而造成了教师在黑板上讲实验，学生记过程、结论现象的普遍存在。

　　日前，为有针对性、系统地培训科学教师，建平县教师进修学校小教部科学学科在召开“小学科学探究教学研讨会”的基础上，又通过“以赛促研”、“以赛促训”的方式，举办了“建平县2016年小学科学教师实验操作技能暨实验创新竞赛”活动。

　　本次活动分三片进行，共有34位教师参加竞赛。参赛老师各显神通，在实验内容的增补、实验材料的开发、实验程序的设计、实验方法的改进等方面都展示出了各自的创新之处。赛前的种种担心，在教师们精彩的竞赛中变成诸多感慨。这其中，既有对参赛老师奇思妙想的赞叹，又有对小学科学实验教学的反思。

关于实验材料

　　竞赛中，老师们将随处可见的几块木板、几个折页变成长度、高度都可调节的斜面实验装置；将纸盒做的小车配上皮筋，用筷子就可直观演示能量大小，也可探究形变与弹力大小的关系；用光盘、跳绳等制成大小不同的轮轴，直观进行实验对比……竞赛活动中，生活中常见的、廉价的甚至是废弃的物品，因教师们聪明才智变成了有趣、简易、适合操作，符合学生认知特点的实验材料、实验设计，生动地诠释了不同的科学原理。

　　科学无处不在，科学已经广泛渗透到儿童的日常生活之中，小学科学的很多实验都可以和学生的生活相联系——或材料上、或方法上。我们在惋惜实验器材不足的同时，也应该看到身边那么多的东西，甚至学生有的大量玩具，都可用在科学探究实验中。生活中处处有资源，处处可创新，这需要我们科学老师具有善于发现与巧妙利用的智慧。

关于实验设计

　　教师竞赛中，我们发现无论是“降落伞实验”、“小车运动实验”，还是“固体吸热和散热”等实验，实验材料都很简单。但是，每一个实验都经过了精心设计。老师通过对教材中的实验进行创新、修复，更好地实现了对变量的控制。结果，同样的材料，不同的实验设计，现象差别巨大，效果迥异。

　　这也给了我们重要启示：实验材料虽很关键，但实验设计的好坏才是决定实验成败的决定因素。利用好手中的材料，精心设计实验，让实验结论正确，让实验效果明显，是我们每位科学教师应努力研究的方向。

优化实验操作

　　除实验材料创新、实验设计出新外，这次竞赛中像“滑轮”“蜡烛的变化”等一些实验，更体现了“实验方法有创新，操作过程求规范”。老师们关注细节、关注实验的过程与方法，对实验操作进行细化、优化，结构严谨，数据准确、强化了证据意识。

　　实验操作过程的合理化、科学化是实验顺利完成的保证。传统的科学实验，一般都有较为合理的操作过程，是一定历史时期教学经验和教学科研的产物。但随着人们对科学实验要求的提高和对实验认识的发展，有必要对某些实验操作过程进行优化。

　　对于优化实验，我们可以从优化实验操作过程、降低实验操作难度入手，让实验操作简洁；还可从强化实验现象，提高实验效果等方面入手，让实验现象更加精致、实验过程更加缜密。

融入技术手段

　　此次竞赛中，“研究透镜”、“光直线传播”等实验均应用了一些新技术手段，将看不见的抽象变为看得见的具体，具有新鲜的时代感，更能调动、激发学生探究的兴趣。

　　社会飞速发展的今天，我们倡导就近取材，因陋就简，低成本高效果，但也不排斥新鲜的、符合学生认知水平的新技术手段进入课堂。适当地将新技术应用于科学教学，助力于探究实验，不但让学生开阔眼界、与时代发展接轨，更能调动学生的学习兴趣，让学生更加热爱科学，激发他们探究科学的欲望。

　　本次竞赛活动中，集中展现了科学教师们刻苦钻研、立足课堂，勇于创新的精神，每一个竞赛实验都有让人眼前一亮的闪光点出现。既有充满教师智慧的发明创造，如“声音产生”“心脏模型”等实验；也有关注知识系统性搭建与中学学习链接的拓展实验如“滑轮组实验”……教师们在竞赛中的讲解睿智精炼，操作规范准确，实验设计环环相扣，实验过程有条不紊，现象直观，效果明显，在浓厚的研究氛围中相互交流、思维碰撞、共同探索。

　　目前，科学实验教学中的仪器欠缺或者不够完善，科学教科书上还有很多内容没有现成的仪器配备……但这些不能阻挡科学教师创新实验的步伐。

　　“千言万语道不清，一做实验便分明。”实验教学对于小学科学学习的重要性不言而喻，需要教师对已有的实验做出有益的改进并不断创新。融入教师智慧的实验创新与发明制作，不仅能加深学生对科学知识的理解与认识，而且可以培养学生对技术的好奇心，激发学生的学习兴趣和创造性思维，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，让学生在乐中求知、趣中求索。如果这样，我们的教学效果必将事半功倍。

　　（作者系辽宁省朝阳市首批名师）

【本网声明】