校本研修重在解决“真问题”

赴大连教育学院培训第一组 梁冰

　　6月16日，辽宁省朝阳市“琢玉工程”首期研训员素质提升高级研修班进入实践研修模块(环节)。

　　满怀学习热情，50名研训员坐着大巴车，来到大连金州新区红梅小学观摩原汁原味的校本研修活动——“让平均数可视化，培养学生数据分析观念”，这是金州新区教育科学研究院小学数学研训员针对四年级数学开展的一次基地校研修活动。

　　20多名一线数学教师观摩完王芳老师执教的《平均数》这节课后，分成4组展开了激烈的讨论。主持人抛出“在课堂中怎样体现让平均数可视化”的问题具体而明确，研讨教师积极参与。区级研训员适时点评、解惑，将新教材使用过程中，一线教师不易理解的困惑问题通过研修活动予以解决。

　　当日下午，结合上午的研修活动，金州新区教育科学研究院齐铁清副院长做了题为《研训教师何以指导校本研修》的主题报告，让人眼前一亮。齐院长独特的见解、一线研训的经验，让我们感到他是一名专家型的院长，是真正的区域教师专业发展的引路人。他用大量的实例来揭示，在校本研修中要在教师实践中寻求“真问题”，并带着问题读文献、深度分析、实证调研学生、深度反思教学，才能搞好校本研修。

　　雨后的大连，美景如画。清新的空气仿若善良的精灵，让人感觉心清气爽。在培训中，研训员们一次又一次接受着洗礼，整个心田收获满满，让人回味无穷……

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