园本教研显魅力

——朝阳市第二次《3—6岁儿童学习与发展指南》实验阶段总结暨拉练活动现场会侧记

文/图 赵国华 李静  编辑/云枫

　　6月21日，辽宁省朝阳市第二次《3—6岁儿童学习与发展指南》实验阶段总结暨拉练活动现场会在凌源市幼儿园召开。朝阳市教育局副局长李淑惠、市教师进修学院副书记佟英峰出席会议。市教育局学前科、凌源市教育局负责人，来自各县（市）区教师进修学校的分管校长、学前部主任及教研员、《指南》课题实验幼儿园的园长、保教主任、实验教师共计100余人参加了会议。

（李淑惠讲话）

（许朝艳主持会议）

　　会议由凌源市幼儿园园长许朝艳主持，凌源市教育局副局长王金龙致辞，李淑惠在会上讲话。

　　凌源市在贯彻落实《指南》实验中，承担着《园本教研的组织与实施》课题研究任务。本次活动，凌源市通过案例资料展示、实验经验汇报、园本教研现场观摩三个板块，全面总结了贯彻《指南》实施《园本教研的组织与实施》课题实验的轨迹和实验经验，梳理出了7种园本教研形式，关注了3个核心价值，采用了4种策略支撑，实现了三重转变，全面、立体地呈现了凌源实验区实验成果；凌源松岭子中心幼儿园和凌源市幼儿园分别从农村中心园和五星级幼儿园的角度，汇报了幼儿园园本教研的做法与经验。

　　与会人员现场观摩了凌源市幼儿园园本教研活动“绘本教学中师幼互动存在的问题及解决的策略”。

　　第一环节:园本教研，三个教研组针对上一次教研活动留下的三个议题分组进行研讨；小班组：在师幼互动中如何关注全体幼儿。中班组：绘本教学中如何设计提问更有效；大班组：针对幼儿的回答教师如何回应。各组将研讨结果现场整理，由各组的中心发言人进行小组汇报，再由梳理组将有效策略梳理出来，形成师幼互动观察记录表，为教育活动的反思与评价提供参考和支持。

　　第二环节：中班绘本教学活动展示。现场观摩了孙萌老师执教的中班绘本教学《蜈蚣叔叔的袜子》。教师根据幼儿年龄特点和实际水平，依托绘本合理选用教学内容，将幼儿发展的健康领域、社会领域、数学领域有机整合，体现了《指南》倡导的关注幼儿学习与发展的整体性。

（赵国华主任点评）

　　第三环节：任课教师自我反思，教研组小组研讨。教师根据本组的关注点，畅所欲言，表达出了自己的观点，从中找出了优点，指出了不足，进行分析后提出了改进措施。

　　绘本是一种以图画为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍。绘本教学不仅仅让儿童学会阅读，更让儿童学会观察、想像、推理；不仅仅体现语言的价值，更是美术的欣赏；不仅仅是对画面的认知，更是引发儿童情感的共鸣、呼应，激发内心真实的情感体验，使儿童凭借各自对绘本的理解，对事物的认识以及生活体验和想像，做出种种猜想推测。凌源市幼儿园大胆探索，尝试将绘本教学作为贯彻《指南》，推进《园本教学的组织与实施》课题研究的切入点，为全市探索《指南》在教育实践中的有效方法和途径起到了较好的示范作用。

（李淑惠参观凌源幼儿园环境）

　　最后，朝阳市教师进修学院学前部代表专业指导小组从绘本教学方面进行了细致点评和专业引领，强调领域课程要相互整合，要为孩子提供更多的互动、交流、实践操作的机会。同时对下一步推进《指南》提出了四点建议：1.园本教研要自下而上收集真问题，解决真困惑。2.要拓展研究范围，梳理有价值的园本教研经验。3.发挥示范引领作用，带动城乡园所共同发展。4.坚持联片教研，实现《指南》推进专业指导全覆盖。

　　（作者现供职于辽宁省朝阳市教师进修学院学前部）

【本网声明】