让儿童在快乐游戏中释放天性

编辑/雅贤
朝阳市教师进修学院佟英峰副书记讲话
朝阳市教师进修学院学前部赵国华主任点评
朝阳县教育局党委常委委员郑晓明致辞

朝阳县教师进修学院学前部主任王海燕汇报

　　7月15日，由辽宁省朝阳市教师进修学院组织的朝阳市贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》实验阶段总结暨拉练活动第三次现场会在朝阳县幼儿园召开。来自全市各县（市）区教师进修学校的分管校长、学前部主任及教研员、《指南》课题实验幼儿园的园长、保教主任、实验教师共计100余人参加了会议。

　　朝阳县是贯彻落实《指南》实验市级实验区，承担着《幼儿园游戏的组织与指导策略》实验课题研究。本次活动通过案例资料展示、实验经验汇报、现场观摩三个板块，全面总结和展示了贯彻《指南》，开展《幼儿园游戏的组织与指导策略》课题实验的轨迹和实验成果。

朝阳县幼儿园吕彩凤园长汇报

邵俊婷

　　朝阳县教师进修学校学前部主任王海燕、朝阳县幼儿园园长吕彩凤、菠萝赤乡中心幼儿园园长邵俊婷分别站在全县、城市五星级幼儿园和农村乡镇中心幼儿园角度做了《指南》实验工作的全面汇报。朝阳县作为贯彻《指南》市级实验区，认真分析现状，细化课题目标，分解课题内容，扎实课题研究，将《幼儿园游戏的组织与指导策略》的大课题分解成5个子课题，即：《幼儿建构游戏的组织形式与指导策略》、《农村幼儿园户外体育游戏的组织形式与指导策略》、《农村幼儿园民间游戏的组织形式与指导策略》、《农村幼儿园角色游戏的组织形式与指导策略》、《农村幼儿园活动区游戏材料的本土化研究》，课题的有效分解使《指南》实验的目标性、操作性、实效性明显增强；在实验过程中，朝阳县研究制定了《课题实施阶段工作计划表》、《游戏方案表》、《游戏观察记录表》、《游戏准备环节评价量表》、《游戏组织环节指导策略分析量表》，总结和归纳出了7种幼儿游戏的指导策略；两所城乡实验幼儿园分别从建构游戏和民间游戏实验中总结梳理了有效的实验经验，尤其是充分利用和挖掘家长资源，吸纳家长参与游戏活动，帮助家长形成对幼儿学习与发展以及对幼儿教育本质的正确理解，提高家长的教育能力，体现了《指南》“重视家园共育”的教育理念，值得各县（市）区学习和借鉴。

　　在现场观摩环节，朝阳县实验区为与会人员展示了城乡两个游戏活动，一个是由杨树湾乡中心幼儿园的赵丹丹老师组织的大班民间游戏活动《好玩的小沙包》，另一个是由朝阳县幼儿园的王春梅和邓景艳老师组织的大班建构游戏《pvc管创意搭建——好玩的游乐场》，让孩子们在游戏中真正的释放了天性，找回了童真，开发了能力。结合建构游戏活动《pvc管创意搭建——好玩的游乐场》，朝阳县幼儿园教师进行了现场教研，针对游戏中教师的支持和指导的有效性问题进行了认真的观察、分析、辩论、问答、梳理，呈现了一个问题明确、观点清晰、策略得当、畅所欲言的教研现场，展示了朝阳县幼儿园认真扎实的工作作风和研究氛围以及教师良好的专业素质。

　　最后，朝阳市教师进修学院学前部赵国华主任代表《指南》实验指导小组做了专业点评。强调落实《指南》就是要关注幼儿的发展，游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。朝阳县现场幼儿在游戏中体现的自由结组、自选材料、自主建构、协商讨论、交流合作、同伴互助等能力以及认真专注、克服困难、有责任感、努力坚持、敢于探究和尝试等良好的学习品质极为可贵，将为幼儿终身发展奠定基础。下一步，对全市《指南》如何进一步推进，应把握好以下几点：紧扣研究课题，拓展实验内容，丰富课题成果；将“学习故事”融入到《指南》实验，促进幼儿自主自信发展；要学会观察幼儿，倾听幼儿心声，发现幼儿的兴趣和需要；扎实工作作风，认真做真教研；要坚持联片教研，形成常态化研究机制，将教研做真、做实，做出成效。

　　 （本文资料由朝阳市教师进修学院学前教育研训部提供）

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