出发，缘于邂逅星星的孩子

——“特殊教育学校校本课程新进展暨儿童孤独症专题培训”纪实

文/曹庆艳 编辑/雅贤

　　7月中旬，于我们这些教师来说，本该是享受轻松假期的时刻，但我们却冒着酷暑奔波到厦门，参加全国“特殊教育学校校本课程新进展暨儿童孤独症专题培训”。

　　儿童孤独症亦称儿童自闭症，是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、语言、情感、思维、动作和行为等多方面的发育障碍，它不是由一般的原因造成的，而是一个障碍症候群。据专家介绍，我国目前有6700万孤独症孩子，他们在陌生的孤岛上独自生活，被称为来自星星的孩子。

　　通过《孤独症教学培训》讲座，让我们进一步了解了孤独症群体的本质特征。其实孤独症儿童与其他儿童一样，也是有思想、有情感、有语言、有需求、有一定的认知能力的，只是他们有自己独特的沟通方式和表达方式而已,是一群被称之为“特殊儿童之王”的孩子。他们“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……”

　　面对这些来自星星的孩子，专家从《孤独症课程设计》、《孤独症儿童教育训练专题》等方面入手，就孤独症儿童的训练方法、训练原则、学校教学策略、家庭教学策略等方面做了详细的解读。

　　为了便于我们一线教师更好地掌握和借鉴厦门当地孤独症儿童的训练康复方法，会务组还带领我们实地考察了当地的康复机构，可谓收获满满。

　　此外，授课专家还为我们做了《特殊教育相关政策法规研讨与解析》、《中国特殊教育现状与发展思路》等讲座，强调要以“全纳教育理念实施全民教育，尽最大努力满足残疾人的教育需求，普及残疾儿童义务教育，完善特殊教育体系。”彰显了目前国家对特殊教育发展的高度重视。

　　人生是一场遇见，教育是一场出发。尽管5天的培训时间紧张而短暂，但既然我们的教育生涯是与一个障碍症候群——星星的孩子邂逅，那么就让我们从容出发，不管那个星球距离我们有多远！

　　（作者现供职于辽宁省朝阳市特殊教育中心）

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