龙城花朵向阳开

——朝阳市第七次《3—6岁儿童学习与发展指南》实验阶段总结暨拉练活动龙城区现场会侧记

文图/李静 编辑/雅贤
龙城区教育局局长李玉江致辞
朝阳市教师进修学院副书记佟英峰讲话

　　11月28日，辽宁省朝阳市第七次《3—6岁儿童学习与发展指南》实验阶段总结暨拉练活动现场会在龙城区教育幼儿园召开。朝阳市教师进修学院党委书记刘福达、副书记佟英峰，学院学前部全体成员以及来自各县（市）区教师进修学校的分管校长、学前部主任及教研员、《指南》课题实验幼儿园的园长、保教主任、实验教师共计100余人参加了会议。龙城区教育局局长李玉江致辞，佟英峰现场讲话。

龙城区边杖子中心园园长韩秋月

　　会上，龙城区教师进修学校学前部、龙城区教育幼儿园、龙城区边杖子镇中心幼儿园，先后从不同层面对《指南》实验开展情况做了系统的汇报，凸显了龙城区实验工作创新活动载体，点面结合、分层推进机制和《家园共育的有效性研究》的方法与途径，让与会人员顿生耳目一新之感。比如“家长巡园”“幼儿情绪管理”“幼小衔接”“亲子绘本阅读”“亲子数学游戏”等活动，均生动感人。龙城区借助《家园共育的有效性研究》这一实验课题，助推了学前教育的快速发展。

龙城区师校学前部张彩萍老师

　　龙城区教育幼儿园为参会人员展示了大班亲子数学活动《金钩钓鱼》。教师巧妙地把数学与亲子游戏结合在一起，帮助孩子们在生活中利用亲子数学游戏打开神秘的数学王国之门。从孩子的表现和家长的状态可以看出，这种游戏非常有趣而且有效，不仅有益于亲子之间的情感交流，密切亲子关系，更有益于幼儿获得对待事物和人际交往的态度，从而迁移到幼儿与同伴的交往中，形成良好的游戏习惯和学习品质。

教师与家长现场教研

　　在龙城区教育幼儿园教研环节，该园不但把家长请进教学活动，还把家长请进了教研活动。活动中，家长积极参与，主动发言，让大家看到了家长育儿理念的转变，看到了家长有收获、有反思、有感慨，还欣喜地看到了家长参与状态的变化，从被动的接受者，到主动参与者，到如今成为幼儿园活动的主导者，彰显了《家园共育的有效性研究》指南实验课题开展所起到的作用。通过家园共育的互动模式，幼儿园和家长共同铸就了亲子游戏的金钥匙，共同为孩子开启了美好人生的大门。特别是亲子数学游戏，不但有效防止和杜绝了幼儿园“小学化倾向”，还为幼小衔接做了有效的准备。

亲子数学游戏

　　会上，朝阳市《指南》实验指导组的成员对现场会做了专业点评，并对全市下一步《指南》实验工作提出了多条建议，主要包括：继续探索家园共育的有效方法和途径；教科研活动要系统化，常态化，保证时间和质量；固化实验成果，注重实验材料与经验的积累、梳理与提升。

　　一位业内人士指出：“家园共育如同车之双轮、鸟之双翼，家庭与幼儿园必须同心同向、同行同力，为孩子们创造宽松自由、科学优质的教育环境。相信在《指南》的引领下，在家、园的协同努力下，朝阳的学前教育事业，一定会发展得越来越好。”

　　（作者现供职于辽宁省朝阳市教师进修学院学前部）

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