朝阳最美乡村教师

一片丹心育桃李 三尺讲台帆正扬

——记2016年朝阳市最美乡村教师赵素华

编辑/立军

　　赵素华，女，现任辽宁省朝阳市建平县三家中学物理教师。1995年，她从朝阳师范高等专科学校毕业，如愿回到了母校——三家中学，从此一直站在教学一线，担任物理学科教学工作和班主任工作。

　　21年来，赵素华体验了失败与成功的酸甜苦辣，体味了汗水与泪水的苦涩，更感受到了教师的那份自豪与幸福。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，但她感到了无限的满足。“学高为师，德高为范”，她刻苦钻研、严谨笃学，加强学习，从书中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学，不断充实、拓展、提高自己，脚踏实地，真抓实干，多次被评为乡优秀教师，多个学年度考核成绩优秀，三次被评为县级优秀教师。“十五”、“十一五”期间分别被推荐为县级骨干教师和市级骨干教师。2005年，被评为县教育系统行风建设先进个人。

精益求精 寓教于乐 做快乐教学的倡导者

　　作为一名普通的中学物理教师，赵素华不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法、新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，真抓实干，讲求实效。以学生为主，让每一位学生在课堂上都有所收获。

　　伟人爱因斯坦说过的“兴趣是最好的老师”这句话，对她的影响颇深。她想方设法调动学生的兴趣，创建快乐的物理课堂，使学生对物理课产生了浓厚的兴趣。

　　她认真对待每一节物理课，带着微笑走进课堂，理论联系实际，和学生一起从物理走进生活，又从生活走进物理，和学生一起轻松快乐地学习物理。同时，她还让生活中生动、鲜活的实例走进物理课堂，比如学习杠杆时，小钉锤、瓶起子、勺子、筷子、指甲刀、扫除用具等等，都进了教室，成了研究的素材。为了“哪里是支点”这个问题，学生们争论得面红耳赤，这时他们必须共同做个实验，或画图来分析，直到大家都认可为止；复习《力和机械》时，学生被吓到了，她竟然把学生熟悉的自行车推进了教室，让学生围绕自行车的简单机械展开讨论；学习音调与响度时，她们比较牛和蚊子的叫声，学生一边学着牛叫一边讨论出了结论，她们还讨论了课间同学们的“大呼小叫”与“阴阳怪气”分别指什么？学生在民主和谐、轻松舒适的氛围里接受了知识、享受着快乐。

　　她还让趣味故事走进了物理课堂，缓解抽象理论的枯燥。例如讲解运动和静止的相对性时，她讲了法国飞行员在战斗机中抓住德国子弹的故事；讲解《牛顿第一定律》有关惯性知识时，她讲了《三国演义》中“张飞和绊马绳”的故事，再配上动作，边讲边演。她时而当老师，时而当导演，这些趣味故事让学生思维活跃，课堂充满了活力。实验课是学习物理的重点，她放手让学生自己动手实验，她们不仅能顺利地完成实验要求，还能进行一些合理的探索。例如探究凸透镜对光具有会聚作用，她带领学生到室外进行实验，纸被烤糊了，甚至烧出了大窟窿，事实胜于雄辩，讲的再欢不如做个实验，孩子们不仅玩出来门道，而且玩得更高兴。

　　课前提问环节，她也用点新招，让游戏走进了课堂。让学生做题目叫“我想难为你”的游戏，将学过的知识变换形式在学生间互相提问，学生各个精力集中，不甘示弱，她也不甘寂寞，参与其中，她提问的问题尽量让所有学生都能通过思考回答出来。当学生成功回答后，特别是当一个学习后进生成功回答问题后，她和全班同学给予热烈的掌声，这是一支强大的“兴奋剂”，获得成功的同学快乐无比、兴趣倍增，以更大的激情投入到学习之中。

　　她还让表演走进物理课堂，更多的时间让学生演老师的角色，体验当老师的快乐。复习课、试卷讲析课，她把时间交给学生，让学生自己讲解。简单的新课，她也放手让学生自己当老师，她只做适当的点拨，她发现简单的内容学生学的更透，习题讲的更是头头是道。赵素华也要表演，课上用到的器材她以魔术的形式呈现。如学习变阻器时，她从不同地方，拿出了越来越大号的滑动变阻器；学习弹性势能大小的影响因素时，她竟从衣服兜里变出了弹弓，立刻有两个男同学就激动地跑过来，抢过去就拉动起来，试试这弹弓的劲度。物理课上她们激情四射，她快乐地教，学生快乐地学，师生间的交流就是一种享受。她一贯坚持我的快乐教学，让学生的大脑皮层兴奋起来，既容易接收知识，记忆也长久。

倾心尽力 无私奉献 做师德模范的践行者

　　由于多年辛苦工作，在2006年9月，赵素华的声音嘶哑，嗓子疼痛，说话时要用力才能出声，经检查发现她的声带有点病变，发生囊肿。当那些可爱的孩子们知道老师生病后，午休时间成群结队地来到她的家里，无论她怎么说没事的，小毛病而已，他们就是哭个不停。尤其是张凤超同学哭着跑进屋，抱着老师边哭边问嗓子疼不疼，那刻骨铭心的一幕幕，她一辈子也忘不了。可爱的孩子们呀!谢谢你们! 是你们给了她力量，她拼了！最后，她决定用药维持着，坚持教完九年级四个班上半年的物理课，直到寒假才去做了手术。春节过后，她心里总是放不下孩子们，术后一个月又重新走上讲台。懂事的孩子们为了保护她的嗓子，每天给她用胖大海泡水，让她多喝水，上课不但肃肃静静的，还总是提醒她小声些，说他们能听得见，正是这份感动使师生感情与日俱增。

　　十年过去了，她回想起这点点滴滴的爱，阵阵暖流仍涌遍全身，不自觉眼里泛起了泪花。可由于养护不够的原因，直到现在她的声音还有些嘶哑，始终没有完全恢复。在2009年5月体检时，多灾多难的她又查出体内有一个较大的肿瘤。正值九年级毕业生最关键的时刻，她没有退缩，她不断告诉自己，绝不误人子弟！坚持把这届毕业生送走，暑假才做的手术。家人都说她是一个离不开学生的人，前年的一个周末，过敏体质的她吃药又过敏了，上吐下泻，在医院甚至晕倒在厕所里，身体很是虚弱，大夫和家人都劝她休息几天，可想到周一正是学生事情太多又不可预知的时候，身体稍有好转她就准时赶到了学校，硬是没耽误一节课，学生深受感动，班长和学习委员一再请求她注意休息，同学们说：“老师你安心回家养病吧，我们一定遵守纪律，好好学习。”她不放心呀！即使不上课，她也要看到孩子们才行。每天茶余饭后，她都到学生中去走一走，与学生交心谈心，劳动卫生与学生一起搞。

　　而她自己的孩子读高二的时候，班主任打电话让她去开家长会，让她发言介绍一下如何教育孩子的，她想了很长时间，心里很是酸楚，最后告诉老师换别的家长吧，很惭愧，因为她根本没时间管自己的孩子。为了学生她不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，从未顾上家里和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨她。同事夸她是“事业型的女人”时，她挺不好意思的。但她从来不后悔，想想学生在自己的教育下学到知识、学会做人，有的学有所成，有的事业有成，就感到欣慰和幸福。“只要你过得比我好，过得比我好”，班会上她多次对学生们唱出她的心愿。她也曾多次呐喊：青出于蓝而胜于蓝，她骄傲！

仁爱仁慈 关怀备至 做师爱母爱的同行者

　　从参加工作起，赵素华一直担任班主任工作，把自己全部的爱都倾注给了学生，用她的爱心、细心、精心培养了一批又一批好学生。她把学生当成自己的孩子对待，学生有困难时及时给予帮助。如她任2007届1班班主任时，学生李晓辉家里经济十分困难，又做了阑尾炎手术，身体虚弱，她就周济该学生衣物和生活费直到毕业。她还资助了2008届的陈雪、2012届的刘旭、2013届的程淼等几名贫困生，支持、鼓励他们不要放弃学业、勇于面对和战胜困难。当学生取得成绩时，她及时给予表扬和鼓励，经常与他们交心，师生关系极为融洽，学生们都叫她老班或班妈。

　　作为寄宿制学校的班主任，她既要做学生生活中的母亲、错误中的大夫，又要做他们交往中的挚友。每天清晨五点半，她就从家出发赶往学校，经管学生吃好早饭，搞完卫生，和学生一同进入教室，认真观察每个学生，发现问题及时帮助解决。一日三餐，她都到餐厅巡视，有时和学生一起用餐。学生的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，都一一解决。

　　她活泼乐观，平易近人，学生愿意与她交往，向她吐露心灵的秘密，诉说心中的苦与乐。“感人心者莫先乎情，”学生有问题时，她像一个母亲一样对他们嘘寒问暖，学生犯错了，与之谈心；学生有难了，帮助解决；有病了，亲自送到医院；如果家长在外打工不能到医院，就亲自护理，康复了再领回学校。在与学生交往时，她特别留心观察学生的动态、喜好，探索学生的需求，启迪学生的心智，以自己丰富的阅历，不失时机地对学生施加影响，争取一个学生也不掉队，使学生树立了坚定的学习意志，克服艰难曲折，奋发向上。

　　工作中的她兢兢业业，注重良好的班风学风建设，注重班集体凝聚力的培养，连续几届比较差的班级在她的带领下都转变为优秀班级。她刚送走的2013届九年三班，在八年级刚接手时非常差，学习、纪律都很糟糕。当时的感觉就是一个头两个大，学生酷爱玩儿，她决定利用这一点，跟学生讲好了，只要他们成绩进步，就来一场足球赛，比赛所需的饮料和奖品她负责买。这些孩子为了能踢球赛，开始努力学习，一个月后，学生都有了明显的进步，她兑现了承诺，孩子们学的更来劲了，她趁热打铁，认真抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，小组长由一个发展到三个，每个组长负责一个组员，带领小组成员共同进步，保证每个学生都不掉队，只要进步的同学都由她负责发奖。

　　一往情深精诚所至，一心一意顽石也开。很快，班级形成了班风正、学风浓的新气象，有了很强的凝聚力和战斗力，多次受到学校的表彰，成绩突飞猛进，进入年级组前列。

　　在班主任工作中，她还注重常与家长取得联系，针对班上一些“双差生”，及时将学生的情况反馈给家长，找到他们的长项，双方配合，及时做好转变工作。同时，安全工作更不能松懈，努力构建和谐班级，和谐校园。在学生中她以身作则，用实际行动作学生的表率，要求学生做到的，她首先做到，对学生一视同仁，处事公正，严格要求与耐心细致的思想工作相结合，制定行之有效的班规，班级管理既严格又有创新。

　　她愿作学生的良师益友，将这份沉甸甸的爱与责任铭记在心，在平凡的岗位上实现自己的人生价值。她愿作一块蓄电池，通过不断的充电，去点燃学生思想的火花，和他们一起成长。她愿作一滴水，虽然很微小，当爱的阳光照射到我身上的时候，她会毫无保留的反射给学生。她愿作一盏灯，为学生指引前进的方向，点燃他们理想的明灯。她相信，当生命走向尽头时，她可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”

[责任编辑：雅贤]

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