长江路小学唱响教研“四步”曲

文图/王艳 编辑/褚驹

　　辽宁省朝阳市龙城区长江路小学于2016年9月1日正式投入使用，这是一所由市、区两级政府倾力打造的高标准实验学校。学校教学设施先进，设有现代化的地球科学实验室、自然科学实验室、3D多功能会议室、录播室、综合实践活动室等特色教室，还有独具特色的“朝阳四大文化大厅”、“朝阳两河流域大厅”及“古诗文大厅”。这些厅廊文化让古典的文化与现代化的高科技相结合，让学生随时随地受到文化熏陶，增加知识积累。

　　开学伊始，学校迎来了首批582名学生。区教育局抽调55名精干教师进入该校。全新的学校，全新的领导班子，全新的学生，全新的教师队伍，开启了学校新的征程。

　　学校领导班子深知，教学质量是衡量一所学校优劣的重要标准。因此，如何抓好教学工作，提升教学水平就成了开学之初必须严肃面对的课题。经过科学论证和广泛调研，学校确定了开展四阶段系列教研活动的目标，并制定了活动方案，组织全体教师稳步实施。

　　该校的四阶段系列教研活动内容包括：

　　第一阶段：教师教学摸底阶段。时间：九月份。

　　具体措施：每个教研组的每位教师，本月需要进行两次教研活动。教研组确定课题、时间后统一上报教导处。由教导处制定教研活动汇总表下发各室。教研组长课前组织本组教师进行集体备课，集体听课。主管领导及其他教师采取随意、随时听推门听课的形式进行。课后，各组自行组织评课并做好记录；做课教师课前写好教案，课后及时撰写做好反思；活动负责人制作活动简报，月末统一上交教导处。本阶段，8个教研组共举行了63节教研课，教师的教学观念及教学方法有了很大改观。

　　第二阶段：课堂教学提升阶段。时间：十月份。

　　具体措施：在上月高密度的教研活动后，本月教研，要求每位任课教师举行一次教研活动。较第一阶段，活动“量”减少了，但活动的“质”提高了。教师认真总结前一段教学中的得与失，认真准备教学内容，充分利用多媒体、一体机等教学设备，钻研教材，创新教法，探究有效学法。课后，主管领导深入教研组评课指导，让每位做课教师知道每节课的问题所在，从而及时调整教学方法，提高教学质量。

　　科学和综合实践教师充分利用学校的特色教室：地球科学实验室，综合实践活动室等，让科学及综合实践课的教学直观、形象，更加贴近学生的生活实际，并充分地调动了学生学习的积极主动性，锻炼了学生的动手操作能力。本阶段教研活动过程中，全区综合实践活动观摩活动成功在该校举行。学校祝长城老师主讲的《让纸飞机飞的更远》一课，得到了与会领导及老师的好评，为全区综合实践学科教学起到了很好的示范作用。

　　两个阶段的教研活动完成后，各教研组及教师之间掀起了学习和研究热潮。课后，老师们随时随地在本组交流教学所得，所感。教研活动资料的整理及上报也愈加专业，规范。这样，教师的教学水平在本阶段得到了很大提升。

　　第三阶段：优秀课例研讨阶段。时间：十一月份。

　　具体措施：经过前两轮教研活动的摸底及自身提升阶段的了解，每个教研组按学科选出一到两节优质课，在全校范围内进行研讨。课前，本教研组要对本组的研讨课进行集体备课，同年级不同班磨课等环节。无课教师主动参与听课，同时填写课堂教学评价表。

　　课后，教导处组织全体听课教师参加评课，回放教学视频，细细雕琢每一个课堂环节。让常规的课堂教学精益求精。

　　第四阶段：名师示范引领阶段。时间：十二月份。

　　具体措施：由朝阳市首批名师张秀萍在全校主讲示范课，充分发挥名师的示范、引领作用。该校教师通过学习、比较、反思等方式，更快地提高了教学水平，规范了教学行为。

　　四个阶段的教研活动，使该校教师改变了传统的教学观念。课堂上能充分发挥学生的主体作用，注重学生动手、动脑能力的培养。老师们熟练地操作和应用各种现代化的教学手段辅助教学，微课、自录课堂重点知识讲解视频插播课堂教学等多种教学形式融合，积极进取，相互间取长补短，形成了浓厚的教研氛围。教师的教学水平稳步提升。班级常规拉链检查、推普周师生书法大赛、各年级基本功验收等活动都取得了非常好的效果。尤其是在龙城区第三届中小学汉字听写大赛中，该校派出的参赛选手凭借扎实的基本功，一举夺得了个人组和团体全部冠军。

　　（作者现供职于龙城区长江路小学）
 

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