【今日朝阳网】让每个学生都出彩(韩艳)

摘要:日前,辽宁省北票市西官营镇中心小学召开了主题为“让每个学生都出彩”的中年级数学教研会。

让每个学生都出彩

——西官营镇中心小学中年级数学教研会一瞥

文图/韩艳 编辑/褚驹

  日前,辽宁省北票市西官营镇中心小学召开了主题为“让每个学生都出彩”的中年级数学教研会。

  此次教研会紧扣主题,意在进一步培养教师让每个学生都出彩的意识,让每个学生在课堂上都有表现的机会,让每个学生都在课堂上出彩。


  教研会上,有两位老师做了公开课。其中,二年一班的许志红老师讲了一节数学课《铅笔有多长》;三年一班的李华老师讲了一节数学课《分一分》。

  课堂上,两位老师根据学生发展的需要,用心改变了课堂教学方式,试图让课堂变成真正的“学堂”,成为学生自主学习、合作学习、探究学习的沃土。让每个学生在主动学习中出彩。

  李华老师注重把难易不同的问题抛给发展水平不同的学生,让学习水平不同的学生都有不同程度的精彩表现。张力同学不善于表达,但是字写的漂亮,李老师就抓住了这一特点,让她在黑板上板书计算题,她清秀的粉笔字呈现在黑板上时,听课的老师无不称赞。李老师特别表扬了她,并顺势引导孩子为她的精彩板书鼓掌,希望大家向她学习。这个学习中等的孩子脸上泛着娇羞的红光,嘴角扬起微微的笑意。

  许志红老师在课堂上同样做到了推陈出新,有时她会向全班学生进行讲解,但更多的是学生围坐在一起开展学习的场面。有的学习小组在课堂上这样交流:

  张莉莉:这是我的看法,大家同意吗?

  李岩:我同意你的看法,但我还有补充。

  刘丽:我不同意你的看法,我认为……

  张海涛:这个问题我不明白,谁能给我帮助?

  王田:我还没有听明白,你能再讲一次吗?

  张梅:你讲的很精彩,如果能……那就更好了。

  李姗姗:我想向张莉莉提个问题。关于这个问题,我给大家一个友情提示。这个地方很容易出错,我给大家提个醒。

  李海洲:除了书上介绍的方法,我们还有许多新发现。刚才大家形成了好多意见,现在我想来做个总结。我找了一道好题,希望和大家共享。

  刘海与:我们小组通过研究,得出的结论是这样的……我们小组做了实验(查了资料)有了这样的发现……这是我们小组的讨论结果,希望大家继续与我们交流。下面由我们组的成员分别向大家汇报。

  ……

  课堂上一旦有了这样的场面,学生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充、相互帮助、相互分享,就会悄悄地交织、融合在一起,为每个学生都能出彩创造了必要条件。

  做课结束后,两位老师做了自我反思,其余的教师做了评价交流。最后,校领导做了《让每个学生都出彩》的精彩讲座。要求教师做到以下三点:教师少讲,学生多学,发挥学生学习潜能;教师少做,学生多展,提高学生学习能力;教师少演,学生多感,增强学生学习信心。

  (作者供职于辽宁省北票市西官营镇中心小学)

[责任编辑:立军]

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