“换岗磨玉”特稿

美玉之光初照人

——朝阳市教师进修学院“琢玉工程”之“换岗磨玉”系列报道（五）

编辑/立军 赵威

编者按：

　　由辽宁省朝阳市教师进修学院在全国首创，于2016年年初设计、3月份开始实施的“琢玉工程”，经过一年来的稳健运行，如今已取得令人瞩目的成果。其中，于2016年3月22日开启的“琢玉工程”之“换岗磨玉”子工程，首批选派的5位任教挂职人员表现相当出色，实现了融入基层、丰富经验、增长才干、快速成长的预期效果，让人初步看到了“换岗”磨出的美玉之光。

　　诚所谓“是骡子是马拉出来溜溜”，“是鲜花是草拿出来秀秀”。从即日起，我们将分别“晒”出5位任教挂职人员一年来的收获与感悟，并附上市教师进修学院对他们分别给出的鉴定评语，以飨读者。

挂职锻炼的收获与感悟

文/乔建波 图/韩超

　　根据组织安排，本人自2013年9月至2016年7月，在朝阳市第四中学担任数学教师，从事数学学科教育教学实践工作；自2016年9月至2017年1月，在朝阳市第一中学，挂职教导处副主任，从事教育管理实践工作。三年多的时间里，我的工作经历主要包括了两个方面的内容：教育教学实践与教育管理实践。

教育教学实践工作的收获与感悟

　　教育教学实践过程中，我以普通教师的身份严格要求自己，努力做一名合格的数学教师。在学校的实际工作中投入精力最多，对我影响最大的是日常教学工作。通过学习和锻炼，自己的收获有以下几点：

　　一是对数学学科专业理论认知深化。理论联系实际，让我对理论有了更加深入的体会和理解。将理论运用于实际，使我找到了实际工作的方向和依据。

　　二是数学学科知识系统化。通过一轮的实践教学，我对数学知识的认识产生了由知识点连接成知识链，进而结成知识板块的变化。从整体上对每个知识点有所认知才能发掘初中数学知识间的内在联系和本质区别，更好的从事数学教学工作、开展试题研究工作。

　　三是熟悉并掌握了基本的教学技能。听课与上课是不同的。以往的工作主要停留在听课和理论阶段。通过教学实践让我掌握了一些实用的基本的教学技能。例如：问题串的使用要设计好问题；复习课要有所生成，不能以反复操练代替复习；要培养学生，合理安排利用好学生学习的兴趣点与兴奋点等。这些技能和技巧是完成教学工作的基础，也是教师教学风格的体现。

　　四是学生培养要注重能力培养。学生的发展实质上是能力的发展。能合理的培养学生的能力本身也是一种教师的能力。教学伊始我主要进行的还是知识的传授，没能上升到能力培养的阶段。通过学校领导、教师的帮助、指导，逐渐强化了对学生能力的培养。激发学生的开放性思维，鼓励学生积极主动的动手动脑参与到学习过程中来，是能力培养的关键。

教育管理实践工作的收获与感悟

　　教育管理实践过程中，我以普通管理者的身份高标准要求自己，圆满完成了自己的本职工作。

　　在我看来，教育管理工作从来都不只是“管理”。通过一段时间的挂职锻炼，我最大的体会是教育管理工作实际上是一项综合性的工作。既要参与学校的教学研究工作，也要兼顾教育管理工作，有时还要直接从事教育教学工作。既涉及学校教育、科研的宏观工作，也涉及繁琐的事务性工作，对管理者的业务能力和经验的要求还是很高的。

　　针对教育管理工作，我主要有以下体会：

　　一是做好教育管理工作，要有执行力。“有力工作；工作有力；提前工作”，是我所理解的执行力的层次。受自身能力和经验的制约，我还只能做到前两部分，最后一部分将是我今后的努力方向。因为良好的执行力是教育管理工作不可或缺的。

　　二是制度是学校向好发展的推动力。好的制度带来了学校工作的良性循环，这种良性循环产生制度本身的自我更新，促进制度螺旋上升式发展，最终使得工作整体提升。

　　学校的运转离不开制度。树立正确的制度意识，全身心地投入到教育管理工作中去，遵守制度、完善制度、服务于制度。

　　三是管理工作依赖模范带头作用。通过参与教育管理工作我感受到，做事领先、带头是做好教育管理工作的重要条件。自身还需要努力提高综合素质，向领导、同事们学习、看齐。

　　回首参与到“琢玉工程”的这段日子，我的收获主要有两个方面：一方面，“琢玉工程”为我提供了一个更高的平台。让我以更高的视角，更宽的视野看待教育中的问题，产生了新的想法。另一个方面，“琢玉工程”让我学会了反思，养成了反思的习惯。对于挂职锻炼这样一个从工作中学习，以学习为主要工作的工作来说，以上两点是我最大的收获！

　　挂职工作结束了，但学习生活才刚刚开始。我将继续努力，提高自己、完善自己，努力为朝阳的教育事业尽自己的一份力。

附：

学院给乔建波同志所做的鉴定

　　乔建波同志自2013年9月至2016年7月在市第四中学任教，2016年9月正式到市第一中学挂职锻炼，担任教导处副主任职务，挂职期半年。任教挂职期间该同志能够按照组织要求，始终严格要求自己，全身心投入一线教学和学校管理工作，工作成绩得到领导的认可和基层学校教师的称赞。

　　政治立场坚定，综合素质较高。该同志该同志工作积极主动，服务意识较强，作风扎实，不漂浮，具有勇于创新、敢于负责的精神。面对新的工作岗位、新的知识领域、新的工作环境，能够珍惜有限的宝贵时间，强化业务学习，努力锻炼本领，较出色地完成了各项工作任务。

　　作风扎实，角色转换快，工作积极肯干。该同志在四中任教期间，能以普通教师的身份要求自己，努力做一名合格的数学教师。通过三年一轮完整的实践教学，加深了理论学习与认知，掌握了基本的教学技能，找准了开展研训工作的方向与依据。该同志在一中挂职锻炼期间，在协助教务主任做好学校教育教学、教育科研的宏观管理等事务性工作的同时兼顾从事教育教学工作，工作能力得到了全方位的锻炼与提高。

　　该同志为人本份，待人真诚，乐于助人。严于律己，讲实话，干实事，求实效，工作期间能够模范遵守学校各项规章制度，未出现过无故缺勤和迟到早退现象。

　　存在问题与不足：由于挂职时间较短，到基层深入细致地了解掌握情况不够，希望在今后工作中更大胆些，增强看齐意识，努力提高自身综合素质。

[责任编辑：雅贤]

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