本网特稿
努力造就高素质的产业大军
——朝阳工程技术学校(朝阳市农业学校)校长武铁兵系列访谈之二
文图/桂华 雅贤 编辑/赵威 素颜
编者按:
3月21日至22日,2017年全国职业教育与继续教育工作会议在苏州召开。会议强调,要坚持从国情出发、从实际出发、从规律出发,抓住关键、突出重点,切实让职业教育与继续教育香起来、亮起来、忙起来、强起来、活起来、特起来。
5月8日,第十届全国职业院校技能大赛开幕式在天津举行。国务院总理李克强对大赛作出重要批示:“希望技能大赛贯彻新发展理念,充分发挥引领示范作用,推动职业教育进一步坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,坚持工学结合、知行合一、德技并修,坚持培育和弘扬工匠精神,努力造就源源不断的高素质产业大军……”
就如何贯彻落实好上述会议要求和李克强总理的批示精神,本网编辑采访了朝阳工程技术学校(朝阳市农业学校)校长武铁兵。囿于篇幅较长,特以系列访谈的形式予以发表,敬请各位网友关注、品鉴。
(接上期)
编辑:当下,很多青少年及其家长,更注重学校的教学质量和实际效果。鉴于此,请您简要谈一谈学校是如何突出职教特色,狠抓内涵建设,着力提升教学质量的好么?
武铁兵:好的。具体来讲,我们侧重抓了以下几项工作:
一是大力开展质量提升工程。一方面,不断增强立德树人意识,全面加强教师师德师风建设,规范教学行为,加强教学管理,开展“评教评课评学”系列活动;另一方面,不断提升师资水平,全力支持教师参加国培、省培及各种培训。目前,学校专任教师外出培训率达100%,半数以上的专任教师都有企业实践经历。其中,杨新春、王素云老师曾远赴德国,李林、邬云飞老师曾到新加坡学习、培训。学校还邀请清华大学张学政教授到校讲学,邀请东北师大软件有限公司教师来校讲座。
二是积极推进教学模式、人才培养模式改革。通过“理实一体化”教学、项目教学、情景教学和任务驱动,增强课堂的参与性、互动性、实效性。不断研究作为教育主体的学生的特征,通过引入企业文化、加强对学生职业生涯规划的指导、积极推进教育教学信息化建设不断提升教育教学质量。
学校积极进行了引企入校的尝试,与温氏集团、北京瑞德联众科技有限公司、沈阳祥钰有限公司开展校企合作,引进沈阳恒岳、北京联众等4家合作企业驻校经营。不仅促进了专业教学和学生实习、就业,还解决企业技能人才短缺难题。目前,学校正积极准备与沈阳祥钰有限公司共同建设野生动植物标本馆项目。
学校广泛开展各种形式的校企合作。与大连海洋学校初步达成了合作办学协议;与秦皇岛诚拓航空服务有限公司开展联合办学,开设飞机结构维修、飞机机电维修、飞机电子设备维修三个专业,填补了我校民航专业空白,盘活了公共资源。
三是充分利用网络资源、多媒体技术、“云班课”开展教学。“云班课”是一种新型教学手段。教师和学生使用手机或平板上课,解决目前学生手机不离手的现状。“云班课”学生可以随时自主学习,通过平台随时与教师进行互动,无论是课上还是课下。学生评价机制通过“云班课”体现创新模式,使得过程考核成为现实,随时互动,随时点名。课上老师可以通过提前编辑好的“云班课”生成的测试题,及时、准确地掌握学生对知识点的学习情况,较传统考核方式更为准确和快捷,还可以进行数据分析,课后教师通过“云班课”随时进行答疑,随时进行考核,随时进行沟通。
从去年开始,我校还与东师理想软件股份有限公司洽谈合作开发适合我校教师和学生使用地立体化教材,共同建设VR实验室和智慧教室。合作开发和建设的项目以应用为指导、以教学为主线,量身打造出一套适合我校实际应用的综合性校园数字化平台。立体化教材和动物解剖VR实验室等数字化教学资源为教师教学、学生学习提供了支撑,利用动画资源将常规教学条件下难以讲解的抽象原理知识、运动规律生动、形象的展示出来,培养了学生的空间感和思维能力。目前,该合作正有条不紊推进。
四是不断为教师成长搭建平台,为教育教学提供源动力。学校积极选派教师参加国家、省市技能大赛,教师摘金夺银,为学生树立了榜样。王素云老师曾荣获全国职业教育最高荣誉奖项“黄炎培”奖;团委书记毛翠丽在2016年全国中学中职团委书记职业技能竞赛中斩获中职组冠军,同时获得最佳风采奖;杨颖老师在2016年全国信息化大赛中荣获二等奖;张昕老师在2016年唐山世界园艺博览会国际插花花艺竞赛上获得银奖;赵树林老师获得市级计算机大赛一等奖并荣获市五一劳动奖章。
在良好的师资成长环境中,教师年发表论文百余篇,每年均有各类教材或专著出版,一些教师还承担国家、省市重大课题研发任务。
此外,我们还持续开展了“青蓝工程”,旨在促进青年教师快速成长,为提升教学质量、发展教学成果创造了条件。
编辑:我们注意到,李克强总理在重要批示中提到了“德技并修”,再次彰显了德育工作的重要性。请问贵校在德育方面是怎样做的?
武铁兵:多年来,我们一直高度重视德育工作,将其纳入校园文化建设的核心内容,努力做到因势利导,全面推进,营造了阳光健康、积极向上、和谐温馨的育人环境。我们的主要做法有三点:
第一,我们将传统文化引进校园,形成了自己的办学特色。我们深入开展“传统文化进校园”活动。从2012年起,针对中职学生现状,学校将传统文化引进校园,引导学生从诵读《弟子规》等传统经典开始,逐步接触、学习、领会乃至践行中华优秀传统文化。为加强传统文化师资力量,学校派出42批次教师分赴秦皇岛、赤峰等地学习。现在,师生晨读已成常态化,传统文化经典学习已蔚然成风。与此同时,传统礼仪培训、周一国旗下千人诵读、德音雅乐教学、传统文化课程进课堂,各种形式的活动使校园洋溢着浓郁的文化氛围,学生面貌也有显著的改变。国学经典诵读需要浓厚的书香校园文化氛围作为滋生的土壤。漫步在绿树成荫的校园,可见建筑楼顶部雕刻有社会主义核心价值观和“崇德尚能 改革创新 学高行范 传道受业 孝亲尊师 善学技湛”的办学理念;教学楼侧面呈现出桃木色的车马雕塑,教学楼走廊墙上则有励志名言、工匠精神内涵、各专业介绍及名人画像;连接教学楼的长廊里有传统文化教育展示;在传统文化阅览室和书画室里,学校老师用篆书、草体、魏碑等古文字体临摹的诗歌文字,一笔一划地勾勒出中国传统语言文字的情感和美感。
第二,重视“源头活水”,让入学教育别开生面。新生入学,我们尝试开展了为期一个月的入学教育,内容涵盖礼仪规范、专业了解、素质拓展训练、军训等内容。与此同时,为凝心聚力、鼓舞斗志,学期初,我们都会举办鼓舞人心的“开学第一课”活动,深受学生欢迎。
第三,组织开展丰富多彩的文化艺术节活动。为丰富师生校园文化生活,我们举办了丰富多彩的“校园文化艺术节”活动,贯穿整个学期,吸引广大师生全员参与。通过这些活动,不仅丰富了师生的业余文化生活,陶冶了情操,锻炼了能力,更增强了学生的凝聚力和集体荣誉感。
(未完待续)
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