琢玉成器 积跬致远
——朝阳市全面推进实施《3-6岁儿童学习与发展指南》联合教研中心组会议侧记
文图/李静 赵国华 编辑/褚驹
6月19日,辽宁省朝阳市全面推进实施《3-6岁儿童学习与发展指南》联合教研中心组会议,在朝阳市教师进修学院多功能厅召开,来自各县(市)区教师进修学校的主管校长、学前部全体研训员、全市五星级幼儿园园长、学前教育专家、学前名师、骨干教师,共计130余人参加了会议。此次会议是在市教师进修学院深入推进“琢玉工程”、大力倡导创新工作的背景下召开的学前教育盛会,它既是《指南》推进会,联动教研启动会,又是专项培训会和课题研讨会。
学院学前部李静老师主持会议
2016年,朝阳市教师进修学院在全国同行业中首推“琢玉工程”,经过一年多的深入实施,研训员素质有了极大提升,研训工作蓬勃发展。为深入贯彻落实《指南》,推动全市学前教育科学发展,全面提高幼儿园科学保教质量,促进儿童健康成长,学院在全市以“关注儿童、珍视游戏、聚焦发展”这一理念为核心,以《指南》专题研究项目为依托,集合优势力量,通过5个专题研究中心教研组定期开展教研活动,重点研究解决各县(市)区在贯彻《指南》中的共性问题,梳理经验与方法,提供解决策略,指导并引领各幼儿园正确理解、科学落实《指南》。
佟英峰讲话
学院党委副书记佟英峰在讲话中说:“2017年是朝阳市教师进修学院的‘创新工作年’,意在探索创新工作之路,引领全院教职工增强创新意识,营造创新发展氛围,以创新提升服务质量、提高业务水平,以创新驱动学院工作科学、高效发展。年初,学院经过认真筛选确立了15个学院年度创新工作项目。学前教育研训部以全面推进《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心,转变工作思路,创新开展‘全面推进《指南》三级联动中心教研组开放教研活动’。本活动将名师培养工程、研训员《指南》责任田工程和园长教师层级培训等活动全面整合。”最后,佟书记对各县(市)区及中心教研组提出了明确的要求和中肯的建议,要求各县(市)区要高度重视《指南》推进工作,把当前和今后一段时期的重要工作做好;各中心教研组要加强管理,扎实研究,及时总结梳理有价值的经验,提供有效的理论支撑和策略支持,引领全市各级各类幼儿园共同发展。
赵国华通报中心教研组成员名单并解读中心组工作章程
会上,学院学前部主任赵国华通报了朝阳市《指南》中心教研组成员名单,并解读了“朝阳市全面推进实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中心教研组工作章程”。5个中心教研组针对各自的教研专题进行了分组研讨,并收集在教育实践中的困惑及存在问题,梳理形成各专题研究方案及年度计划,全体中心组成员认真参与,主动研讨,积极发表个人观点和想法,气氛非常热烈。
值得关注的是,全面推进《指南》三级联动中心教研组开放教研活动有两大亮点:
亮点一:集中优势力量,形成市、县、乡三级树状教研网。
集体教学活动中心教研组进行专题研讨活动
市教师进修学院从市级研训员和专家库成员中遴选出5人,作为中心教研组的负责人,每人认领一个课题,作为市级中心教研组的负责人;各县区研训员、乡镇中心幼儿园园长根据各自县区的实验课题也自行认领,作为县区、乡镇中心教研组负责人,形成市、县、乡三级树状教研网。
家园共育中心教研组进行专题研讨活动
中心教研组由全市研训员、学前教育专家、五星级幼儿园园长、学前名师、骨干教师组成。中心教研组分为五个专题研究小组,分别为:幼儿园游戏活动中心教研组;生活活动中心教研组;户外活动中心教研组;集体教学活动中心教研组;家园共育中心教研组。每个中心教研组20至30人,共计132人。
亮点二:分工明确责任到人,形成自下而上跟踪指导模式。
户外活动中心教研组进行专题研讨活动
中心教研组实行组长负责制,每个专题教研组设组长1人,副组长5至6人。组长负责本组教研活动的总体策划与组织实施,对本组的教研指导、质量提升及研究成果全权负责;副组长负责组织子专题的研究及经验成果提炼。
游戏活动中心教研组进行专题研讨活动
活动采取自下而上跟踪指导的方式进行,乡镇中心教研组每半个月要教研一次,县区级中心教研组每个月要集中教研一次,中心指导组负责人,每个月第四周的周五到不同的实验县区进行跟踪指导。根据各自的实验课题,市级中心教研组每两个月集中教研一次。中心指导组负责人每学期到实验园进行沉浸式教研,一周时间内完整参与课题园的常规和实验工作。
生活活动中心教研组进行专题研讨活动
“临江之畔,璞石无光,千年磨砺,温润有方。” 在为期三年的“全面推进《指南》三级联动中心教研组开放教研活动”中,参与教研活动的每个学前人都会在“琢玉”的过程中“琢玉成器、积跬致远”。“琢玉工程”正以春潮带雨之势,影响着每一个人,促进广大教师的专业成长,提升全市学前教育整体质量。此次会议的召开,标志着朝阳市学前教育的“琢玉”之旅正式扬帆起航。
[责任编辑:立军]