耐心磨玉终成器 春风化雨始为虹

——朝阳市教师进修学院第二批赴基层任教挂职人员阶段性工作展示之三

编者按：

　　2017年4月21日，按照辽宁省朝阳市教师进修学院“琢玉工程”之“换岗磨玉”子工程的总体设计，经过自主申报、组织考核、说课竞赛等环节遴选出的4位优秀年轻研训员，作为第二批到基层任教挂职的同志欣然赴任，续写“琢玉工程”新篇章。

　　“换岗磨玉”子工程以丰富研训员基层学校教学和管理经验、提升综合素质和领导才能为目的，通过科学、客观、合理的考评制度的建立与实施，切实增强到基层任教、挂职人员的大局意识、责任意识和服务意识，充分调动其工作积极性、主动性和创造性，进而达到促进研训员专业成长和为基层学校教育教学改革服务的双赢目标。

　　为了进一步巩固、深化“换岗磨玉”子工程的阶段成果，学院于2017年初即进行了广泛动员，针对学院中青年研训员普遍缺乏基层教学和管理经验，缺乏创新动力与工作后劲的实际情况，在充分征求基层学校意见的基础上，改进了任教挂职人员遴选办法，加大了到基层工作的要求与力度，通过“压担子、夯基础、补短板、抓关键”，尽快搭建优秀青年研训员专业成长、实现价值的“绿色通道”。

　　“卞玉何时献，初疑尚在荆。琢来闻制器，价衒胜连城”。从即日起，今日朝阳网将对学院2017年分别到朝阳市第二高中、朝阳一中、朝阳三中教育联盟校和双塔区光明小学任教挂职的4位研训员的工作情况进行系列报道。我们坚信：在各级领导的高度重视和悉心关怀下，在基层学校的大力支持下，通过学院全体同志的不懈努力，经过基层任教挂职磨砺的众多中青年研训员一定会脱颖而出，在未来专业成长的道路上砥砺前行。“琢玉工程”这项旨在强化研训员队伍建设的创新工程也一定会根深叶茂，硕果累累！（刘兴丽）

在锻炼中成长

文/宁雪静 编辑/兴丽 雅贤

　　2016年朝阳市教师进修学院推出“琢玉工程”以来，学院的精神面貌和社会影响发生了有目共睹的变化。作为“换岗磨玉”第二批挂职锻炼的一员，我于2017年4月21日来到了三中教育联盟六中校区，开始了为期一年的挂职锻炼生活。我非常感谢学院领导和同事的信任，更珍惜这次难得的深入基层的机会。我深知自己参加工作时间短，对教育教学缺乏了解，特别是缺乏站在讲台上，真正体会作为一名一线教师面对学生的经历和经验，我感到了一种无形的压力，同时更觉得这压力也是锻炼自己成长的动力。转眼间，踏上新工作岗位已有一个多月的时间了，静下心来品味工作中的点点滴滴，觉得收获很多，受益匪浅。

转换角色，适应新的工作岗位

　　在六中，我任教导处副主任，并承担了八年级思想品德课的教学任务。到岗一个多月来，我迅速转换角色，进入状态，多思多问，虚心求教，尽可能多地收集、消化、吸收学校先进的办学理念、育人目标、管理经验。同时，也深深感到自己能力和工作需要的不对等，由于任教学科和自己所学专业不对口，我深感自己课堂教学与指导能力、组织沟通协调能力、突发事件的应急处理能力明显不足，也深刻感受到无论是理论知识还是实际教学经验的学习对我尤为重要，我要虚心向同行请教、探讨，丰富和提高自己，向学习型、研究型的优秀教师目标逐步靠近。

　　在这一个多月的时间里，我把自己融入六中的集体之中，和师生们共同生活、共同工作。自觉参加学校的各种集体活动，一切行动服从安排，严格按照规定时间及内容开展工作。参加每周一早上的升旗仪式；参加每周五上午的校务行政例会，认真聆听在教学管理、学生管理、后勤管理等各方面的经验，积极配合校领导的工作安排，尽心尽力做好本职工作；认真参加政治、业务学习。

在实践中摸索，收获全新体验

　　到校第一天，在教学副校长陈校长及教导处张楠主任的安排协调下，我担任八年级两个班思想品德课的教学工作。

　　实践是锻炼的有效途径。作为一名缺乏一线教学经验的教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，为了更快适应八年级学生的学习方式，我不断研究并改进自己的教学方法。我经常走进那些经验丰富的教师的课堂，在听课过程中，耳闻目睹了这些老师的新思路，新方法和新创意，对我有很大的启发和帮助。我不仅为他们认真负责的工作态度所折服，也更加体会到为人师的责任之重，每一堂课，每一分钟都不能有丝毫的懈怠。

　　课余时间，我积极参与教研活动，向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。由于是跨学科教学，因此在备课时我认真钻研，力求深入理解教材，准确把握重难点。俗话说:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”为了调动学生学习的积极性，我通过网络查找大量的关于思想品德课的资料、案例，把贴近学生生活的鲜活案例充实到教学中，激发他们对学习的兴趣，力争每一堂课都激发他们的学习主动性，创造轻松愉悦的学习氛围。上好每一节课，是我给自己定下的目标。每节课后的教学反思，是我找出问题和差距的来源。我相信，坚持这些良好的习惯，无论对于我的教学经验的增加还是促进学生们的成长都尤为重要。

　　经过这段时间的锻炼学习，让我感受到了六中在教学管理上的别具匠心，学校的各项活动异彩纷呈。为了提高教学质量，提升教师的职业幸福感，学校以推进六位一体教学模式这种课改为契机，以六个一教学活动为载体，结合学校教师实际情况，制定了教师专业成长实施方案。现在正在有序进行几项途径的培训，我有幸参与到这些活动中，收获颇丰。

　　——走出去。4月10—21日，分别派出两组共12位教师赴辽阳一中和大连高新区一中进行为期一周的学习。4月26日，这12位教师分别把自己的学习心得在大会议室向全体教师做了精彩纷呈的汇报。这次走出去培训学习，帮助教师拓宽了学习领域，更新了教学理念。

　　——请进来。5月10日下午，聘请国家级骨干校长张忠宝专家给大家做“如何促进教师专业成长”专题报告。专家满满的教育情怀，幽默诙谐的精彩讲解，令老师们大饱耳福、甘之如饴，这是一次充电，更是一次精神的洗礼。

　　——辩论大赛。4月27日、5月3日两天下午，由7、8、9年级组成的4支年轻教师代表队，围绕着“赏识教育大于挫折教育、还是挫折教育大于赏识教育”为主题的辩论赛。作为辩论赛的评委之一，我领略了大赛上各位选手你来我往、唇枪舌战的风采，更加懂得教育不仅是综合能力的体现，要付出努力、汗水，更需要智慧。

　　——素质提升大赛。六中经常开展提升教师素质的一系列活动，这次开展了“六个一活动”。即：写一手好粉笔字，撰写一节导学稿、设计一节教学设计（教案）、编写一套试题、上一节公开课、参加一次闭卷考试。到校的这一个月，正好赶上“上好一节公开课活动”。每天有3节公开课，只要是没有我上课，我就来到公开课的课堂，尽管不同的学科，不同的授课方式，风格各不相同，但通过听这些优秀的公开课，让我真正理解了什么是一堂成功的课，打破了我以往认知上的局限。

　　——“一师一优课”报名注册准备活动。我协助教导主任落实和督促教师进行一师一优课的重新注册，确保录课的顺利进行。

　　——迎接市英语、历史、地理、政治学科教研员听课和教研。协助教导处主任与各位上课教师沟通上课内容、时间及地点，并参加评课、教研活动。通过此次教研活动，让我看到了一位青年教师的茁壮成长，从普通教师到骨干教师甚至是名师……这一切都需要教研员具有“为他人做嫁衣”的品德与责任心，需要拓展自己的学术视野，需要对教师教学经验的推广价值有敏锐的判断力和提升力，能够通过加强修养来提高自己的人格魅力，提高自己的专业水平，来影响更多的教师。这也正是我对自己的要求。

　　——基线测试的监考工作，并指导学生利用计算机进行网上测试答题。

用心感受，深入体会

　　一个多月来，通过听、看、学、干，进一步开阔了视野，对学校的发展历程、办学理念、学校文化建设，都有了较深的认识，他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色、科学完备的教师评价机制和有效多样的教师培养，对我今后的工作有很大启发。我最深刻的体会就是作为教研员首先要了解最先进最前沿的教育改革发展信息，注重团队精神的培养，调动每个人的积极性，挖掘每个人身上的积极因素，因材用人，培养自己和团队的创新探索精神，投身于教研教改，终身学习，不断开拓。

　　短暂的教导处工作，让我充分体验到有关工作的琐碎和任务的繁重。从学期初计划的拟定，各种教育教学工作的安排布置，学校教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务，都力求认真、严谨、到位。在一般人看来，学校教导处的工作无非是收集、整理资料，做好档案管理，再就是排课、听课、评课。但事实上，教导主任不仅是工作在一线的教师，又是校长的助手，不仅是学校的管理者，要做好“管”的工作，更要关注教师的发展，做好“导”的工作。教导处张楠主任给予了我很大的帮助，她用自己的一言一行告诉了我，教导处主任的工作不是单纯的教学指导，她不仅要以自己的人格魅力去影响其他教师，做到以德服人，更要有深厚的文化底蕴，过硬的工作能力，吃苦耐劳的奉献精神和淡泊名利的高尚情操。

　　感谢学院的“琢玉工程”，给我提供这样一个丰富阅历、增长能力的机会。到基层挂职锻炼对我们年轻研训员来说是一次机遇，也是一次挑战。我将以坚定的信心和饱满的热情，全身心投入到挂职锻炼中去，在新的岗位上洒下辛勤的汗水，留下进取的身影，刻下奋斗的印迹，不负重托，不辱使命。

　　（作者系朝阳市教师进修学院干训部研训员，现在朝阳市三中教育联盟六中校区教导处任副主任）

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