破解教师专业发展之路密码

——辽宁省朝阳市第二乡村教师导师团第一轮“送教送培”活动补记

文图/张文议 编辑/雅贤

　　7月初，朝阳市第二乡村教师导师团到建平县马场学校送教送培，建平县北片10所学校的校长、老师参加了活动。送教名师们先进的教学理念，扎实的专业素养，娴熟的教学艺术，精练的教学语言，从容沉稳的教态以及对课堂的高超把握，让人心生敬仰。虽然时间过去了数日，依然感觉余音绕梁，振奋人心的场景时时在眼前浮现。特别是朝阳市教育局教师教育科科长陈昭宇所做的《教师的专业发展之路》讲座，更带给人心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。

认识教育的本质 固本求新

　　陈科长以一位“教育战线上的老兵”的姿态开始了讲座：“我们都奋斗在教育战线上，那‘教育’是什么呢？”自认为在教学上摸爬滚打、得心应手的我们，瞬间在这一问题面前有点“懵”了。是啊，当下的我们为追求“效率”，习惯于快速出发，为追求“创新”习惯于大胆改革……然而，我们却忽略了最不应该忽略的是对“教育本质”的认识。从某种意义上讲，某些想法虽好但却不切实际的改革，以及未经论证就匆匆出台的“改革举措”，产生了空耗教育资源、浪费教师激情、耽误学生青春的负面作用，的确值得每一位教育人深思。

　　陈科长从古今中外的经典事例中，分析了教育的本真—“真正的教育，其必须以引导学习者成人为第一要务，以发展人性，培养人格，改善人生为目的”。陈科长在引导大家反思当下教育，呼唤教育“回归”的同时，让在场每位教师警醒：只有认识教育本质，方能明确肩上的重任，明确努力的方向！

教师成长的途径 终身学习

　　陈科长从自己读书学习的体会中，鼓励大家要树立终身学习的意识，要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新知识储备，摸索教学方法：首先，要与时俱进不断更新学科知识。“师者，所谓传道授业解惑也。”要做到这点，教师应具备广博的知识作基础。有道是 “根深才能叶茂”，“水厚方能负大舟”。教师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。其次，要加强教育理论的学习。陈科长讲到“教育理论素养是多数教师比较缺乏的知识，也是成为教育专家的条件。教师中的高手更在于谁能让学生获得知识。”他通过自己对中外教育家的教育理论、观念的介绍分析，向教师们推荐了知名教育家，鼓励大家多学习他们的教育理论。最后，他还结合信息技术的迅猛发展态势介绍了教育技术对常规课堂的影响。

　　庄子的“吾生也有涯，而知也无涯”，诠释了终身学习的深刻内涵。在现代科学技术日新月异，迅猛发展的今天，终身学习显得更是尤为重要。网络普及、信息爆炸时代中已经不是“不进则退”，而是“慢进则退”了！陈科长谈到他读书的趣事时，让人忍俊不禁；谈起他推崇的教育家时如数家珍、娓娓道来，人们在感受到陈科长风趣生动的一面，更看到了他的博学与厚重。

树立教育情怀 敢于革新

　　针对当前人们对教育的批评，陈科长说，我们承认中国教育存在一些问题，这就更需要我们树立“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的高尚教育情怀，用“精专的业务能力、高尚的职业操守、非凡的创造能力、乐观的精神状态”去实践教育改革；希望大家能“学最优的别人，做最好的自己”在教育改革的进程中勇敢地“超越前人，超越权威，超越自己”，“十年磨一剑，二十年成一家”！

　　不知不觉间，一下午的讲座结束了。朝阳市教师进修学院张宝明主任在总结时，说“国外有教育家，国内也有教育家，我们朝阳也需要有自己的教育家。希望大家积极努力，早日成‘家’！”

　　一位参加活动的老师说：“陈科长的讲座，结合世界前沿教育信息，结合自身对教育的感悟与理解，运用古今中外鲜活的教育案例，帮助我们进一步认识了教育的本质，树立终身学习的意识，增强教育改革的信心，树立高尚的教育情怀，也必将促使我们积极进步，尽快成长。”

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