情系职业教育·弘扬工匠精神

为朝阳工校立德树人点赞！

——本网文化信使走进朝阳工校采风系列稿件之十一

文化信使/李娜 编辑/昕晨

　　每段路，都是一种领悟。2017年9月8日，《今日朝阳网》组织部分文化信使深入辽宁朝阳工程技术学校(朝阳市农校)开展了“情系职业教育·弘扬工匠精神”主题采风活动，有幸参与，不虚此行。

　　初闻工校，是在中学时代。那个时候，受诸多因素影响，渴盼着经济独立，就想着在此谋一项生存技能，当一个自食其力的“蓝领”。然而，大概源于人们对职业教育的偏见，亲友并不支持，也可能是自己骨子里还是希望再多感受一段校园时光，于是与之无缘。今，有幸以“文化信使”身份来此采风，一股热浪在心底翻腾。

　　我不想说，这里的环境有多么优雅，每一个角落都是匠人精心的设计；也不想说，这里的设备有多么先进，每一件器材都是当下顶级的配置；更不想说，这里的校园文化有多么异彩纷呈、妙趣横生……因为，这里的一草一木、一花一石、一个玄妙的“四季之门”，一个变体抽象的“技”字，都在“说话”。我想说的是，我脑海中出现最多的两个词是：立德树人，铸就梦想！

　　“立德树人”从字面上理解，即为：“立德”和“树人”。

　　何谓“树人”？即培养人才。《管子•权修》载：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。” “十年树木，百年树人”。

　　何谓“立德”？即树立德业。《左传》载：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”

　　“立德”居于人生三不朽之首，也是树人的前提和基础。“修身齐家治国平天下”，首先强调的也是“德”。国无德不兴，人无德不立。

　　对于高职教育，立德树人显得尤为重要。

　　我们不可否认，职业教育的学生，基础差，底子薄，如校长武铁兵所言，很多都是父母觉得教育费劲甚至不可救药的才送到这里来的，只不过是走向社会的一个过渡。一段时间以来，受各种偏见和传统思想左右，从某种意义上讲，职业教育就像后娘养的。即便如此，工校全体教职员工仍没有放弃每一个孩子的成长。他们精雕细琢，呕心沥血，追求卓越，在经年累月的奉献中培养了一批又一批人才。

　　武校郑重其事地说: “学校牢固树立以德立校、立德树人、以德强技、以德强能的办学思想，坚持以就业为导向，以服务为宗旨，积极落实成型、成人、成才的培养目标，坚持把传扬中华传统文化和社会主义先进文化作为重要内容，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的核心素养育人平台。”

　　采风过程中，刚好遇到晨读，师生共同读经典、学圣贤，朗朗的诵读声，在教室里回荡，于潜移默化中，将国学这门人性、化性的教育植入每个人的内心。

　　我们还有幸看到，千余学子站在国旗下诵读经典、鞠躬行礼的壮观场面。我们一行人，在观礼台上一字排开，感受师生团队诵读《弟子规》的大气磅礴，以及学子对恩师鞠躬行礼的严肃庄重。我想，一定是把这个作为每日的必修课，才会有我们此刻见到的效果。这也印证了副校长邹涛的介绍，本着“修德求知，立德树人”的宗旨和“先成型，再成人，后成才”的育人原则，教师团队做好表率，带领学生，走在“修行”的路上，让成绩为自然数的学生，也能够实现人生价值。

　　有人说，教书是一场暗恋，费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己；有人说，教书是一场苦恋，费尽心思爱那群人，终究他们会离你远去。可即便如此，依然有那么一群人，日复一日，坚守着一块黑板，三尺讲台，任世界喧嚣，任年华苍老，用自己的平凡与伟大，放飞一个个年轻的梦想。

　　在我看来，每一位教育工作者都是“匠人”。“匠人”需要以“技”养身，更需要以“心”养“技”。我们倡导“工匠精神”，是希望在浮躁的社会中，放慢脚步，踏踏实实地做好每一件事。专注是一种态度、一种习惯、一种能力，也是一种境界。

　　光分七彩，色有三元，职业教育是全民教育不可或缺的一部分，要先学会“允许”，允许别人有偏见，然后以一颗匠心打磨自己，用事实证明：有实力，无所惧！

　　立德树人，铸就梦想，我们一直在路上！

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