编者按：

　　根据辽宁省朝阳市教育局（体育局）《关于开展全市中小学教师素质提升工程大赛的通知》文件精神，自2017年年初开始，由市教育局牵头谋划，市教师进修学院具体策划并组织实施，打响了一场覆盖全市所有中小学多学段、全学科一线教师的教师素质提升战役。

　　经过系统的筹备、预赛淘汰，大赛正赛在本学期正式拉开帷幕。首轮笔试之后，10月下旬开始，以演讲说课考察基本功为主要内容的第二轮竞赛燃起烽烟。从今日起，本网将陆续编发由市教师进修学院各学段各学科研训员亲自讲述的本次大赛第二轮的精彩故事，向读者充分展示近年来全市教师教育取得的突出成果，展现新时代朝阳教育人的勃发英姿。进而为促进全市中小学教师专业成长，培养高素质教师队伍，深化课堂教学改革，提升全市基础教育教学质量，办好人民满意教育，提供持久而强劲的精神动力！

携英伦之风采，展三燕之师魂

——朝阳市中小学教师素质提升工程大赛第二阶段总结

辽宁省朝阳市教师进修学院高中部 梁桂静

　　金秋时节，硕果飘香，伴随着辽宁省朝阳市教师进修学院“琢玉工程”深入推进的脚步，我们迎来了朝阳市中小学教师素质提升工程大赛的第二阶段。历时三天，61名高中英语教师的精彩表现，展示了全市高中英语教师的良好风貌。

　　首先，所有参赛教师都以“克服职业倦怠”为主题进行了演讲。老师们用质朴的语言、真挚的情感描述了他们为何会对这份曾经充满梦想的工作产生倦怠的原因，令人高兴的是他们都找到了克服这种倦怠的方法和出口。无数个发生在他们身上的动人故事让他们意识到了教育工作的份量，学生的可爱，家长的期盼，国家的担当和民族的未来让一个个教师发出了这样的呼喊：我们怎能倦怠！我们不可以倦怠！我们要幸福地前行！当然，参赛者中也不乏一些刚刚毕业不久的年轻人，他们畅谈了自己的教育梦想和对这份工作的热爱。他们坦诚虽然自己还没有倦怠，但非常感谢此次活动能设计这样一个主题，给他们敲响了警钟，他们会在今后的工作中时刻调整自己，不让倦怠之感出现在自己身上。

　　接下来是专业技能的展示，共设置三个环节：朗读、阅读理解和讲解分析。

　　作为语言学科，听、说、读、写就是英语教师的专业技能。本轮比赛重点是突破“读”，为此，我们设计了朗读和默读，即阅读理解。

　　第一个环节是朗读。选手现场抽题，经过3-4分钟预览后进入考场朗读。之所以设计这样一个环节是因为很多专家认为朗读是一个人提高英语成绩的非常有效的途径，尤其是对那些基础不好的学生更是一个行之有效的方法，而我们恰恰又是英语水平落后地区。那么，要想提高学生的朗读水平，教师的朗读水准是前提。令人庆幸的是，绝大多数高中英语教师在这一环节上表现出了他们良好的专业素养，他们语音正确，语调标准，语速适中，节奏感强，地道流利，能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等；无发音不到位、加音、吞音、误读以及移行时的突然中断，从而影响意思的表达。

　　接下来选手进入阅读理解时间段。默读刚刚现场抽取的短文，并在阅读后完成四道阅读理解题。题型包括细节题、主旨大意题、猜测词义题、推测作者意图及推理判断题等等，选手大概需要7-10分钟左右的时间来完成。

　　这一环节旨在检测教师的阅读理解解题能力，也是第二轮最重要的一个环节。所有老师都在规定时间内完成了阅读理解任务。在61名参赛选手中，有27人四题全部答对，占44%；答对3题和2题的各17人，分别占28%。值得一提的是，在四题全对的27人中，示范性高中教师占20人，一般高中占7人。这些数据让我们看到了示范性高中教师的扎实功底，也发现了一般高中教师的专业技能也在迅速提高，同时我们也注意到大多数教师还有很大的提升空间，如何促进这些教师进一步快速成长是我们今后的工作方向。

　　第三个环节是讲解分析。参赛教师要清晰地讲解每一题的解题思路，正确分析找寻答案的方法，要准确判断所读文章中题目的考查目的，即考查了学生的哪种能力及你在教学中是如何训练这种能力的。如果说第二个环节是看老师们自己会不会解题的话，那么这一环节就是看老师们会不会教学生解题。要求判断文章题目的考查目的，是想促进老师们能够思考一下考试对教学的反拨作用，从而有的放矢地从事课堂教学。当然，老师们都能非常完美地分析每道题的解题思路和方法，这是他们在教学中养成的最拿手的本领，至于后面的对考查能力的思考就略显苍白。可见，老师们都习惯了一天天地教，却不习惯反过来思；只是靠时间和题海来训练学生来应对考试，却很少去想考试要什么，考试考什么，往往是我们做了大量的习题，结果成绩却不理想，这也许是其中的一个原因吧。

　　比赛结束后，一位参赛老师和我说：“这次比赛难度太大了，但我们也确实得到了磨炼”。是的，教研活动就是要解决教学中的实际问题，促进教师的专业发展。高中英语教师应具备什么能力以及如何培养这些能力永远都是外语教学质量的核心保障，也永远是我们在“琢玉工程”中追求的一个目标。一项活动，如果能够使老师们统一思想，端正态度，彼此切磋本领，相互促进提高并引发思考感悟，我想我们就达到了预期的目的。

　　[责任编辑 赵盼]

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