琢玉金陵 助力前行（上）

——朝阳市“琢玉工程”“十三五”首期乡村初中校长培训班纪实

文图/路润懿 郭树军 孙立霞 编辑/赵盼

　　2017年11月6日至11月12日，辽宁省朝阳市教育局、朝阳市教师进修学院在南京举办了朝阳市“琢玉工程”“十三五”首期乡村初中校长高级研修班。全市58位乡村中学校长，部分县（市）区教育局主管干训领导和教师进修学校干训部主任参加了此次培训。

　　本次活动旨在深入贯彻朝阳市教师进修学院“琢玉工程”方案的总体要求，实施“内外结合，共同提升”的发展战略，提高校长及教师队伍素质，推动基层学校走内涵式发展的道路，并进一步落实《朝阳市“十三五”中小学校长专业发展规划》《朝阳市“十三五”乡村校长专业成长助力工程实施方案》，促进义务教育均衡发展，提升朝阳市乡村初中校长在专业知识、专业能力、专业精神、专业意识等方面的素质，提高乡村校长科学决策、改革创新、有效实施与总结能力，推动乡村学校教育教学质量的提升。

　　11月7日上午，朝阳市教师进修学院干训部主任郭树军主持了开班仪式。朝阳市教育（体育）局教师教育科陈昭宇科长首先发表了讲话，陈科长从“为什么来、来这里做什么和我们未来向何处去”三个问题入手谈了本期研修班的目的、意义和期待与展望。以振兴朝阳教育，实现校长职业价值的高度为切入点，要求校长能“止于至善”，追求过程，赴南京“开眼界、见世面、学知识、交朋友”，“读万卷书，行万里路”，“前路虽坎坷，然不坠青云之志”。在这个经济、文化、社会发达的江南城市，求取真经，回去实践，从而培养校长的终身学习意识、理论积累意识，树立改变乡村教育的责任感和使命感，做一个有建树的好校长，进而推动家乡教育发展，以实现“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高境界。

　　郭树军主任强调了通过“琢玉工程”提升校长素质的意义，通过培训提高参训校长专业能力，更新教育理念与办学思想，促进理论与实践的对接转换，进一步掌握学校管理的策略与方法。切实提高朝阳市乡村初中校长对课程的规划、开发及实施能力，更好地组织教师校本研修，引领教师专业成长与发展，从而达到促进学校发展的目标，同时提高参训校长的岗位实践能力和分析解决具体问题的能力。并对学习班提出具体要求，要求大家在学习期间学思结合，切己体察，反思感悟，务必做到安全第一、学习第二、友谊第三、生活第四，严格遵守纪律，树立良好的形象和生活作风。

　　北票龙潭初中徐延平校长代表全体学员作了发言，倾吐了全体校长们“渴望求知，开拓视野”的强烈心声。他说：“‘琢玉’之旅已鸣笛启航，在这次航行中我们亲身感受六朝古都之韵美文化，领会江苏顶尖教育管理大家的理论精髓。与大师同堂，悟教育之道；与同行研讨，增同志情谊；读万卷书，行万里路。”徐校长的发言，催人奋进，不改教育的初心，责任在肩，砥砺前行。

　　本次培训分为三个模块：第一模块内容是理论提高，聆听专家讲座学习理论；第二模块内容是实地考察，到先进学校参观、考察；第三模块内容是集中研讨与交流。

　　7日上午开班仪式后，南京师范大学教育科学学院副院长、博士生导师邵泽斌教授以《学校的组织属性与有温度的现代学校教育制度》为题，开始了理论提高培训学习模块的第一课，从而拉开了本次培训的序幕。邵院长从学校的组织属性解析、中国社会“情理结构”形态、国外“特殊主义”治理逻辑和反思“消极特殊主义”等四个方面讲授了激励机制和制度建设的制衡与实施的关系，阐述了情与理在人际关系中的双重性情的优点和不足。核心思想是：过分依靠规则和制度带来的僵化、冷酷和高成本。古代、中国、家庭重情，现代、西方、社会重理。生动而理性的解析几大关系和校长如何拿捏“情与理”去科学实施有效管理，并从科层组织、市场组织、社会组织三个纬度解读这个理论。强调了学校自主性，一定程度上去除行政化的深刻意义。强调学校是给养生命，发现强者的地方，凸显人性与个性的地方，消除“橡皮人”等职业倦怠不能只靠提拔、功利和命令。当下中国的有些教育生态已经“离家太远，找不到回家的路”。教授的课深刻令人警醒，专业而富于建设性的思考，让所有校长为之震撼和反思，数次掌声时而响起！

　　7日下午，南京市科利华中学校长高建君作了《校本研修——教师持续发展的引擎》的讲座。她从课程的角度，提出了具体实施的策略、手段和精细的辅助案例。这节课专业性极强，富于学术参考性。高校长纯熟的业务讲解、丰富宽泛的知识储备、驾轻就熟的专业操作，让校长们耳目一新、为之一振。

　　8日上午，苏州大学教育学院副院长、国培计划项目专家夏骏教授作了《领导者的沟通协调语言艺术》的讲座。夏教授旁征博引，博古通今，风趣而深刻，犀利而润心。引导校长要提高语言艺术，必须博览群书，谨言慎行，逢人说话。合理利用有限权利，达到语言艺术四重境界：管人理事沟通难，顺应欲求最自然；天道无痕何处觅，知音方作入心言！是校长语言运用的指路明灯，也是校长待人处事的航标！

　　8日下午，江苏省第二师范学院、江苏省教育科学研究院常务副院长、国培专家周成平作了《今天我们怎样做一名智慧型校长》的讲座。他从校长要有目标，有理念，讲方法，创特色四个方面作了精彩的分析和呈现。推出了大量的名校长事例，紧贴实际，指导性强，闪耀着智慧的火花和哲理的光芒。对每一位学员都是一次智慧的洗礼，对校长的管理和职业使命有了更深层次的思考。那就是：静心学习，敏于实践，只有做到有目标、有理念、讲方法、创特色的校长才能成为智慧型的校长。

　　10日上午，南京市第九中学校长张恒柱作了《校长领导力与学校管理》的讲座。张校长就缺乏信仰，市场主义，官僚习气，低级趣味文化，应试教育等方面道出当下学校管理困境。张校长从剧场效应绑架下的教育列举了五个教育案例，即不断延长的上课时间、愈演愈烈的补课、疯狂的作业、尴尬的优秀教师、肆无忌惮的超级中学，说明了不合理的教育管理绑架着家长、孩子和老师们。学校是学生孕育梦想健康成长的地方，是教师践行梦想教书育人的地方。张校长从中外学者的论断进行表述，对校长的领导力进行了细腻全方位的解读。提出了现代学校领导与管理的基本概念，高品质的教育是唤醒，管理者团队要相互信任，定方位、树标杆、担责任，具备德、识、才、学、体的素质。管理者要学会感谢，学会欣赏，学会公正，学会引领。

　　11日上午，建平县青峰山九年一贯制学校校长高国华作了《乡村学校责任教育的有效实践》的讲座。高校长是朝阳农村校长中的草根专家，是国培优秀讲师，虽然没有高大上的高深理论，但他讲的都是他多年工作经历提取出来的想法和感悟。榜样就在身边，让参加培训的校长们听起来很享用，亲切，感同身受。他用大量的教学实例，引导校长们改变思绪，唤醒意识，用责任去拼搏和奉献，在利他中利己。用先进理念塑造学校未来，打造属于自己的东西，提升自己学校的办学能力。

　　11日下午，江苏省第二师范学院、江苏省教育科学研究院副院长徐国华作了《校长领导力的内涵与提升》的讲座。徐院长从四个方面进行了细致的解读：什么是领导力？怎样提升领导力？什么是校长领导力? 怎样提升校长的领导力？他引经据典，旁征博引，让校长们领悟到应如何提升内涵力，追求什么，远离什么，什么不可以做，什么是严禁行为，对教师如何要求，打造怎样的团队，校长要有明确的办学思想，有威信、有诚信，敢于担当。

　　通过这一系列高水平、高质量的培训课程和研讨交流活动，使校长们的理论水平得到了快速提升，也解决了学校在办学和管理过程中的困惑。

（未完待续）

　　（作者现供职于辽宁省朝阳市教师进修学院干训部）

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