借他山之石，琢己身之玉

——朝阳市“琢玉工程”“十三五”首期乡村初中校长培训班学习体会

辽宁省北票市北四家乡学校党支部书记、校长 于凤东

　　2017年11月6日至12日，我有幸在“六朝古都”——南京参加了朝阳市“琢玉工程”“十三五”首期乡村初中校长培训班。为期5天的学习中我与57位校长同行，共同聆听了4位教育专家的讲座、学习了3位名优校长先进的管理经验、参观考察了2所南京名校。收获甚多，接下来谈一谈学习体会。

　　用心去学习，做一名学习型校长。

　　在知识经济时代，文化的发展日新月异，知识的老化步伐逐渐加快，而学习是一个不断积累，不断贯穿于终身的知识内化过程。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中倡导教师“要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物”。对于教师如此，对于校长，更应该如此。为我们培训的所有专家、校长几乎都提到了校长要不断地加强学习，我在实践中也深深地认识到校长必须是学校中不断学习的榜样，成为学校中喜欢学习的楷模。只有校长善于学习，我们才能营造良好的学习氛围，我们的教师才能静下心来学习，我们的校园才能绽放文化的书香。校长的角色定位决定了校长必须是终身学习的典范，俗话说，“学习是进步的阶梯”，只有不断学习，不断消化学习内容、深入思考，从中汲取先进的教育理念，并运用到实际工作中，才能高效地开展工作。也只有这样才能去掉浮躁，才能使自己的头脑保持清醒，才能带领教师发展学校。

　　为此，做一名合格的校长必须要善于学习，要用心去学习，要每天挤出一定时间学习，自己读书并组织教师读书。读书，可以丰富一个人的内涵，可以净化一个人的心灵，可以提升一个人的生命价值，也同样可以提升校长的教育理想和信念。

　　用心做管理，做一名智慧型校长。

　　苏州大学教育学院副院长、国培计划项目专家夏骏教授《领导者的沟通协调语言艺术》讲座引导我们要提高语言艺术，合理利用有限权利，达到“管人理事沟通难，顺应欲求最自然，天道无痕休息觅，知音方作入心言”的境界；江苏第二师范学院、江苏省教育科学研究院原常务副院长、国培专家周成平教授《怎样做一名智慧型校长》讲座，结合国内外18位知名校长的办学思想、办学特色，从“做校长要有目标、治校要有理念、管理要讲方法、办学创特色”四个方面进行了详细阐述，令我茅塞顿开，受益匪浅。

　　做一名有智慧的校长要有思想。这对校长来说至关重要。作为校长，必须要有自己独到的教育见解和认识，要对教育的最基本问题有自己的判断。要不断地思考问题，不断地对教育中各种新的现象进行研究并独立思考。同时还要有自己的办学理念，有自己的办学思路，要在教育方面有自己的信念，要有自己的教育理想。

　　要有能力。校长除了有思想之外，还必须着重提升以下方面的能力：谋划学校发展，谋划具体工作；对各种事物做出决断；对学校的工作进行组织；与各类人群进行沟通。更重要的是，校长还要有基本的研究能力。思想来自何处？来自对实践的不断发现、探索和研究。一名校长不可能仅靠借鉴经验、照搬模式就把工作做好，一定要具备独立的研究能力。

　　要有胸怀。作为一校之长，要把各种想法不同、需求各异的人群集合在自己的旗下，共同实现自己的办学理想、信念和目标。有没有对人对事的宽广胸怀，是决定能否成功的一个重要因素。所以作为校长，在办学过程中对来自方方面面的信息、主张要有更大的包容性，即所谓“兼容并包”。其实，在很多情况下，多一点对立面、多一点不同声音、多一点另类的，对学校的发展来说不见得就是坏事，因为这些不同见解恰恰能促进我们更全面地思考问题。

　　要有个性。所谓个性，主要体现在管理上，即管理要有特色、有与众不同的地方，在长期的治校过程中追求个人管理风格的形成。校长在做好常规管理的同时，如果能追求并渗入独具特色的管理艺术，才称得上具备自己的管理风格。这既是校长应该树立的一个崇高目标，也是校长人格魅力形成的重要基础。真正有智慧的校长，一定是有魅力的校长。各种不同类型、性格各异的校长，只要真正有思想、有作为、有胸怀，不管以什么方式展示给外人，最终都会成为有人格魅力的校长，成为有大批教师愿意追随的校长。

　　用心建课程，丰富学生的学习内容。

　　无一例外，我们参观考察的学校以及做讲座校长的学校都有自己的特色校本课程，宁海中学的棒球、《语文嘉年华》《数学欣赏》《空竹传奇》；文枢中学的校园足球、围棋等都是基于学校的实际、基于教师的优长、基于学生的喜恶来开设的校本课程。充分验证了建平青峰山九年一贯制学校高国华校长 “活动即是课程，课程即是学校”的校本课程建构理念。这样的校本课程才有生命力，才能真正成为国家、地方课程的有力补充，才能使学校充满朝气和活力。

　　用心抓教研，提高教学的整体水平。

　　校本研修是教师专业成长的有效途径，扎实有效的教研活动为学校的可持续发展提供了绵绵不断的动力。一所学校的教研水平决定了一所学校的办学水平。科利华中学的“333”校本研修体系，建平县青峰山九年一贯制学校的责任课堂，都很好地诠释了教研不只是为了上好一节课，教研不只是为了执教者一个人，教研不只是组织者的任务，教研更不是只在活动的当场。教研就应该全体教师的共同参与，要有意识地引领教师提前介入研究，课前集体备课、课中发现问题、课后扎实评价，要促进教师课后持续跟进，上重建课、撰写教学反思、课堂实录和教学随笔。

　　作为乡村初中，我们更要立足学校实际，脚踏实地，紧紧抓住校本研修队伍三个核心，即教研组长、骨干教师和青年教师，不断完善校本研修的实用材料，构建学校主题研修、教研组级研修、校本特色活动的校本研修平台，促进教师专业发展。把教研的成果内化成自己的教学行为，提升整体的研修水平，提高学校的竞争力。

　　用心抓质量，提高学校竞争力。

　　教育教学质量是一所学校的生命线，是学校的最大竞争力。越是名校就越注重教育教学质量，越先进的教育地区对教育教学质量要求越高，这与我市教育局提出的“质量是第一要务”高度契合。课后的个性化辅导、实时的质量检测等，成了提高教育教学质量的重要途径和保障。

　　一个好校长就是一所好学校。要不断学习，提升自己的个人修为和专业素养，在管理上要以情感人、以理服人，不断提高自己的管理水平；以“德育”为抓手，要打造一支师德高尚、业务精湛、作风优良、积极向上的教师队伍。要在教师中树立“团队”意识，为自身发展和学校的发展而工作。要培养出健康向上、热爱学习、快乐阳光的学生，为孩子的终身发展奠定基础；以建设“乡村学校少年宫”为契机，结合本校的实际开发并上好校本课程；扎实教育科研活动，要让教师参与到教研中来，不作旁观者和点评者。要发现教育教学中真正存在的问题，解决问题。要让教师走出去，先向我们本市的名师、先进学校学习。要把本地区好教师请进来，给教师、班级把脉，把教研做活，做实；坚持“质量第一”不动摇，提高学校在当地的竞争力。

　　用心才能发现别人发现不了的问题，用心才能关注到别人不关注的细节。教育不是急功近利的事业，我们只有用心做教育，按照市教体局教师教育科陈昭宇科长要求我们的去做，树立改变乡村教育的责任感和使命感，做一个有建树的好校长，进而推动家乡教育发展，以实现“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高境界。

　　[责任编辑 赵盼]

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　　于凤东， 1979年7月出生，1999年9月参加工作，中共党员，大学本科学历，高级教师。参加工作至今，先后被评为北票市优秀教师；北票市北塔镇优秀教育工作者、优秀党务工作者。撰写的论文《小学数学教学中如何培养学生的创新意识》曾在国家级刊物《基础教育论坛》公开发表。参与完成了辽宁省级科研课题《中小学生环保行为养成》。2011年11月任北票市北塔镇中心小学副校长，2016年7月至今任北票市北四家乡九年一贯制学校校长、党支部书记。

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