编者按：

　　根据辽宁省朝阳市教育局（体育局）《关于开展全市中小学教师素质提升工程大赛的通知》文件精神，自2017年年初开始，由市教育局牵头谋划，市教师进修学院具体策划并组织实施，打响了一场覆盖全市所有中小学多学段、全学科一线教师的教师素质提升战役。

　　经过系统的筹备、预赛淘汰，大赛在本学期正式拉开帷幕。首轮笔试之后，10月下旬开始，以演讲说课考察基本功和课堂教学展示为主要内容的新一轮竞赛燃起烽烟。从今日起，本网将陆续编发由市教师进修学院各学段各学科研训员亲自讲述的本次大赛正赛的精彩故事，向读者充分展示近年来全市教师教育取得的突出成果，展现新时代朝阳教育人的勃发英姿。进而为促进全市中小学教师专业成长，培养高素质教师队伍，深化课堂教学改革，提升全市基础教育教学质量，办好人民满意教育，提供持久而强劲的精神动力！

我所经历的教师素质提升工程大赛

文图/潘玉玲 编辑/赵盼

　　11月17日，历时八个月的辽宁省朝阳市小学教师素质提升大赛告一段落。纵观小学数学学科比赛的全过程，感慨良多。这次大赛可以用：“层次高、内容广、标准新、效果好”来概括和形容。在现今“全民创业、万众创新”的大环境下，以教师素质提升为主线，以强化教学质量为根本，以共同提高为目的比赛活动，是全面促进教师专业化成长的一次很好的创新举措和有效尝试。

　　我作为小学数学教研员，又是这次比赛小学数学学科的评委组组长。赛前，我曾参加了教育局及学院反复多次的有关比赛的会议，深深地明确了本次比赛的目的、意义和要求。我作为在小教部工作多年的老教研员，对本次赛事在思想上有深刻的认识，在行动上有高度自觉，具体操作过程中倾心珍视，每个环节都不敢怠慢。职业素养要求我必须恪尽职守、严肃认真，公平公正。赛前，我也和同事做足了功课：科学制定各环节比赛评分标准，精心设计各版本教材的专业技能测试题、各版本教材的试课课题。在比赛的时间安排、标签设计、抽签顺序、时间把握等各环节，做到实用、美观、科学，让参赛选手多有适感，工作人员不觉忙乱，整个比赛节奏恰到好处。

　　大赛进行时，我最早五点钟起床，出了家门天上还挂着星星；最晚一次深夜11点，张主任还在给我们开会，放眼望去外面已是皓月当空，可谓披星戴月。七个县（市）区，在一个月内，我们辗转两个回合，完成了290人次的演讲、专业技能测试、试课和答辩。可谓高标准严要求，高强度高密度。不论是参赛的选手还是评委、工作人员，在本次比赛中都彰显了各自应有的素质，个人素质也经历了一次全面检验，真正做到了“协同作战、主动作为、各尽其责”。

　　比赛暂时告一段落了，不论是参赛的选手还是评委工勤，不论是带队领导还是基层学校，都是收获满满，仅我手里保存下来的比赛记录、资料、成绩单，A4纸共计高18厘米，重7.5千克。

　　朝阳县的一位选手这样说：“一轮，二轮，三轮，今天终于画上了句号！舍不得一起奋战的战友！有缘再见！”

　　朝阳县袁子涵发朋友圈说：“每天抱着手机看教案的日子暂时结束啦！同时晒出128篇教案的图片。”

　　双塔区的一位选手说： “好在一切尘埃落定，虽不曾惊艳，也不曾精彩，但努力就是最美的绽放，收获是最大的知足。经历中成长，磨砺中进步。为20位姑娘点赞，从你们的身上折射出拼搏的光彩。更与两位美女老师道一声辛苦，我们共进退，共进步。每一次演练，每一次指导，每一声叮咛，凝聚着满满的期许，浸润着隐隐的疼惜。泪眼问花花不语，心向桃园觅芳菲。岁月如歌轻轻浅浅留下浓淡回忆在心间！算是送给年已40不惑的自己的一份珍贵的成长历程！”

　　一次比赛看似平常，却引人思考。我深深地感到本次比赛：

　　顶层设计者站位之高。真正顺应了党的十九大对教育的发展方向的总体布局和要求，谋划深远。初步探索了教师素质提升的必经之路，对全市的教育教学，教师专业化成长必将产生深远影响。

　　考察内容设置之广。本次比赛从教师专业知识、专业技能、教学能力、临场发挥、应变能力、心理素质等各方面全方位展开，展现了一名教师教育教学的全过程。

　　评价标准设定之新。进行多方考虑、科学设置各个环节的评分标准，对教师素质考评的实施做到了全覆盖。纸笔测试，主题演讲，专业技能测试，现场备课试课，现场答辩等，每个环节都彰显了作为一名新时代的教师，所应该具备的专业素质和综合能力。为今后教研的深入、教师的专业化成长，开了头、铺了路、垫了基。

　　 凸显效果倍感之实。这次比赛从设计到实施历时八个月，就一场比赛而言持续时间之长，考查范围之宽，比赛场次之多，教师参与面之广，前所未有。

　　“楼高但任云飞过，池小能将月送来”。这次比赛小学数学只是其中的一个学科，我们欣喜地看到，一些老典型宝刀未老，他们游刃有余在讲台，兢兢业业在岗位，踏实立足务本职；一批尚有潜力的年轻教师尽显才华崭露头角，在小学教师队伍中脱颖而出。但同时我们也清醒地看到，教师队伍还有急需解决的问题，教师的素质还有待拓展的空间。比如教师的解读教材能力，学科专业技能方面还需加强。

　　这次比赛，同时也为我们小学数学的教研工作提供了研究的课题和方向。它启示我们在教研工作上，在教师素质提升上不断探索和创新，必须“多下未雨绸缪之功，少做亡羊补牢之事”。

　　（作者供职于辽宁省朝阳市教师进修学院小教部）

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