培训中感悟 学习中提高

——朝阳市“琢玉工程”“十三五”首期乡村初中校长培训体会

文图/徐国忠 编辑/赵盼

　　“身在农村耳不聪，金陵逐梦眼渐明；海纳百川为我用，个性培养玉必成！”2017年11月6日至12日，我有幸参加了“十三五”首期乡村初中校长研修班，我的内心一直被深深地震撼着、感染着。此次培训，我们带着任务而去，收获满满而归。通过学习，既开了眼界、见了世面，又学了知识，交了朋友。对我今后的工作和学习帮助很大，为我校新时期教育教学改革发展指明了方向。

　　通过培训，充分认识到发达地区教育教学强大的优势，其先进的办学理念、科学的规划，有“温度”的现代学校管理制度，浓厚的校园文化氛围、文化底蕴，师生的精气神、个人素养及学校有深度的快乐实践社团活动等等，让我大开眼界，值得我们深思、借鉴和学习。身在“六朝古都”现场聆听各位专家高屋建瓴的讲座是一种享受，他们深入浅出、接地气的解读让人耳目一新，为我们今后工作指明了方向和奋斗目标。南京市宁海中学初中部和南京市文枢中学实实在在地接待和自我特色展示，让我深刻领会到，质量是学校教育教学的生命线，而特色办学则是一所学校走出瓶颈，健康发展的源动力。

学无止境 点石成金

　　做为校长，自身修养和内涵必须有深度、有高度。

　　陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要评价一个学校，首先要评价她的校长”。此次培训我们是带着任务和期望而去，满载收获和感悟而归。正如开班仪式上市教育局陈昭宇科长所说，“校长要有终生学习意识，要树立改变乡村学校的使命感，要做有建树的校长”。做为一名农村中学校长，深感责任重大，使命艰巨。我们要时刻警醒自已，我们是服务育人的教育工作者，首先要放下架子，深入一线，时刻把握师、生的心理动态，关爱师生，团结班子队伍，形成合力，共谋发展；再有就是要在做好领导者的同时，要做一名有“温度”、有智慧、有爱心的校长。更要做一名求真务实有进取心，有感召力的管理者。校长既要有渊博的学识，又要有优秀的品行和博大的胸怀，要用公正无私、敬业爱生及个人人格魅力来感染队伍健康成长。做为学校教育教学这一大舞台的导演者，指挥要得法，调度要得当；办学理念和办学目标，顶层设计和规划要有的放矢，要切合本校实际。正如南京师大教育科学院副院长邵泽斌教授所说，“没有人愿意接受权威”。要千方百计调动广大教职工的主观能动性，让学校充满朝气和活力，决不能因校长的失误而培养“橡皮人”形成惰性，我行我素。

　　追求科学管理，坚持依法治校以人为本。

　　依法治校，不以个人“好恶而为之”。苏州大学教育学院副院长夏骏教授说：“领导就是协调。”要向古人学习管理智慧，要向先进学校学习管理理念、管理策略。要有规可循、有法可依。通过此次培训，我深深感受到无论什么样的管理都是基于“人”的管理，围绕“人”的管理要有特色，要整合师生的价值观念，建立赋予灵魂的学校各项规章制度，打造适合自已学校健康发展的管理文化。学校管理不是某个人的行为，而是一个群体的共同意识。因此要开发全员的主体性，广泛征求意见，充分调动管理者与被管理者的内在积极性。创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，做到宽严适度，有章可循。

　　加强校本研修，打造优质高效课堂。

　　江苏第二师范学院、江苏省教育科学研究院常务副院长周成平教授说：“一个学校要发展，校长要有目标、治校要有理念、管理要讲方法、办学要创特色，学校的发展目标是引领全体师生不断进步的强大动力”、“校长要在校园建设、队伍打造、人才培养等方面精心规划”、“要用最大的恒心和毅力做好每一件小事”。南京市科利华中学、宁海中学、文枢中学、南京九中这四所名校，在队伍建设、校本研修和个性培养等方面的成就给我们的启发是：要立足课堂，深入研究开发校本课程，要优化问题设计避免课堂上的满堂问，要做有主题的研修，要从“小”处着眼，务求高效实用。绝不能好高骛远，搞花架子和假大空。要“小题”“大做”，研究定位，站的必须高，确定主题要精准，拓展要深刻，反思提升跟进要到位，目标要明确。我们缺少的是评价机制和提升、提练、跟进过程。要做到骨干示范引领、中青年教师结队子互助的协调统一，逐步形成人人自愿参与、找出差距、完善自我、改进自我、互助共赢的良好研修氛围。充分调动老教师的积极性，使他们在有丰富教育教学经验基础上跟上时代步伐，不固步自封。“要打开一扇窗，不能关上一道门”，否则要掉队。

立足本质 锐意进取

　　通过此次学习，我深深体会到：学生是学校的根本，创新是教育的灵魂，质量是学校的生命线，为此我们要立足本校实际，以课堂教学改革为核心，有效开发校本课程，将教学改革实验研究与学校发展融为一体，强化内部管理，注重“个性培养”，使每位学生走向成功，让每位教师创造价值是我们的理想目标。

　　加强领导班子建设

　　要向建平县青峰山九年一贯制学校高国华校长学习，培养“责任”意识，强化领导集体的自身建设，形成一个“廉洁奉公、团结协作、率先垂范、精益求精”的领导班子，形成全员懂业务、人人争上游、大胆改革，勇于钻研和创新的良好氛围，实施人本化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。

　　优化学校物质文化

　　加大资金投入力度，资金投入向教学倾斜，改变办学现状，努力改善办学条件，现在每个班级都有一体机，每个教师配备电脑。提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设“温馨的教室”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显快乐特色。

　　丰富学校精神文化

　　发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。赋予学校特色文化的新内涵，打造“文明、守纪、团结、进取”的特色校风，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”的影响力。

　　完善学校制度文化

　　建立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及“平等、尊重、关爱、欣赏”的人际关系。

　　树立学校文化品牌意识

　　在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的和谐的学校文化。同时，进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化。

　　深化“1+4”课堂教学改革

　　抓住课堂教学主渠道，探索课堂教学新模式，教师按照“1+4”高效课堂模式进行教学。“1”——创设目标、自主探究，课前教师下发预习提纲，给学生一个自主学习的空间；“4”——课堂教学的主要四个环节：汇报检查——合作交流——成果展示——目标检测；最后，通过归纳总结应用与拓展延伸完成教学，通过近三年的教学实验，取得了明显的成果。培养了学生“学会学习、自主学习、自主创新”的能力。

　　打造优质的社团活动

　　注重学生个性特长发展，培养综合实践能力。我校的“歌满校园”社团、“经典诵读、汉语言文学”社团、“绘画书法”社团、“地理小制作”社团、“阳光少年”足球队等社团都定期活动，虽然农村学生底子薄，但学生积极参与，老师精心指导，使我校的社团活动开展的有声有色，多次在市县比赛中获奖。

　　回望来路，脚印深深；眺望前方，阳光灿烂。在“文明、守纪、团结、奋进”的校风引导下，在“自觉、严谨、求实、创新”的教风指导下，我校全体教职工正以饱满的精神，崭新的姿态积极投身到教育教学改革大潮之中。我们有理由相信大庙中学在不久的将来必将成为朝阳县教育的一颗璀璨明珠。

　　（本文由辽宁省朝阳市教师进修学院干训部推荐）

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　　徐国忠，辽宁省朝阳县人，1964年5月出生，1986年参加工作，中共党员，本科学历，高级教师。1995年任朝阳县高中副主任、主任、副校长，2007任朝阳县柳城高中副校长，2010年起任朝阳县大庙镇初级中学校长、党支部书记。参加工作至今，先后被评为朝阳市优秀教育工作者、朝阳县优秀教育工作者，多次被评为朝阳县优秀共产党员、朝阳县优秀教师。

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