驿外一枝梅 凌寒独自开

文图/梁桂静 编辑/赵盼

　　为切实推进辽宁省一般高中英语学科特色教学发展，探索适合辽宁地区高中学生学习英语的方式、方法，12月15日，由辽宁省基础教育教研培训中心主办，朝阳市教师进修学院承办的辽宁省一般高中英语学科特色建设会议在建平县第二高级中学召开。朝阳市教体局副局长孟祥文，基础教育科科长李铁松，市教师进修学院副书记佟英峰、建平县副县长王见中、建平县教育局局长王建涛等领导出席会议，来自全省各市、县（区）高中英语学科教研员、各市一般高中主管校长及英语教师代表300余人参加了会议。会议由省基础教育教研培训中心高中部英语学科教研员李静主持。

　　建平二高是一所一般高中，学生全部来自农村，用霍铁健校长的话说就是刚刚入学的孩子们普遍存在着基础差、视野窄、能力低的情况，再加上自幼受语言环境、师资条件等诸多因素的影响，很多学生都缺乏学习英语的兴趣、动机和科学方法，英语素养缺失，英语成绩很低。但是，面对困境，他们没有懈怠，更没有屈服，在霍铁健校长的带领下，他们苦苦思索，另辟蹊径，历经6年的时间，终于构建出一个英语学科特色教学的独特模式，那就是读说时段化、活动氛围化、课程校本化、课堂高效化，并且坚持多年，在考试成绩和品德修为方面都取得了令人瞩目的成绩。

　　带着诸多不解和好奇，参会人员在清晨7点半便来到学校操场，观看建平二高独具特色的英语晨读。全校三千多学生以班级为单位站成一个圆形，他们有的预习单词，有的朗读课文，有的诵读学案，有的朗读校本教材，还有的背诵作文范文，朗朗的诵读声在整个操场回荡，场面之壮观令在场的每个人都感到非常震撼。

　　上午7时55分，大会在建平县副县长王见中的致辞中开幕，他向与会人员简单地介绍了建平县的教育发展状况并恳请在场的领导及其他地市的同行们能够对建平的教育给予关注和支持。市教师进修学院副书记佟英峰发表了讲话，他指出，2017年是市教师进修学院的“创新工作年”，“推广高中英语特色校建设工作”是学院在“琢玉工程”大背景下于今年年初推出的15项创新工作之一，在朝阳市各高中引起了极大反响并得到了辽宁省基础教育教研培训中心的高度肯定和认可。建平二高校长霍铁健就本校的英语学特色教学的创建与发展作题为《化瓶颈为优势 为学生的终身发展奠定基础》的中心发言。

　　开幕式之后，会议进入观摩课例阶段，建平二高的高一、高二两个年级共十名英语教师分两个时段向与会人员进行了开放式的课例展示活动。展示课分阅读课和词汇学习课两种类型，整个课堂活动以互动为主线，自始至终贯穿着生生互动和师生互动，学生们在展示过程中有交流，有评价，有质疑，也有碰撞，教学设计活动不仅训练了学生们的语言能力，也无形中培养了他们独立自主和合作探究的学习能力。独特的教学模式和孩子们在课上落落大方地使用英语的表现让观课者们眼前一亮，惊叹不已。

　　会议的第三项议程是观摩大课间读说英语活动。这个时段的活动内容侧重的是小组和团队活动。每个班级的学生以小组为单位围成一个小圈，有的小组进行自由对话，有的组长提问学案内容，有的互相提问单词，形式多样，时间是6-8分钟。这一活动，主要是复现近期内所学的语言知识，用零散的时间练习学生的口语表达能力，这样既尊重了语言学习的规律，也为将来考听力做好准备。

　　大课间观摩结束后，会议进入论坛环节，论坛成员由朝阳市教师进修学院高中部英语学科教研员梁桂静和建平二高几位老师组成。首先梁老师从教研的角度汇报了从发现典型、培养典型到推广典型的过程，而建平二高的几位领导和老师则分别从不同的角度介绍了他们学校创建外语特色教学模式的原因、发展阶段、保障措施、不同阶层在推进过程中所起到的引领作用、特色教学带来的变化以及他们的感触。此外，他们还详细地讨论和讲解了高效课堂的三个支撑点，即导学案、高效课堂学习小组和有效教学流程，引起了与会领导和老师们的深刻思考和极大关注，并得到大家的肯定和认可。整个论坛环节持续70分钟左右，大家听得聚精会神，频频拍照，几乎无人离席早退。

　　最后，省中心李静老师作了总结讲话，她对建平二高的英语学科特色建设与发展给予高度肯定，指出建平二高的做法为全省树立了榜样，对辽宁省的一般高中，甚至是示范性高中都起到了一个很好的借鉴作用。同时，李老师也提出了切合实际的、颇具高度的教学建议，最后她提醒大家要回归教育的本质——除了教书，更重要的是育人。

　　一位示范性高中的校长在观课后频频点头，他说：“真的不错，我们普通班的学生都很难做到这样，为老师和学生点赞！”

　　（作者现供职于辽宁省朝阳市教师进修学院高中部）

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