变形记——我的“琢玉”之旅

文图/郭浩 编辑/赵盼

崔景立校长(中）在学校中心组学习会议上讲话

　　按照学院“琢玉工程”的精心设计与具体安排，转眼之间，我到朝阳市第一中学挂职锻炼已半年有余。现在的我，已经逐步适应、熟悉并且喜欢这里的作息、这里的教学和管理工作。朝阳一中就像一条奔流不息的大河，自从1961年建校起就不停地涌动着、流淌着，迎来、送走一届又一届学生，循环往复，生生不息！作为学院的一名青年研训员，自己有幸来到这里任教挂职，汲取着“河水”的营养，激起理想与奋斗的“浪花”，惟愿留下宝贵的青春印记……

董明亮老师上课

梁颖老师上课

　　在人的主观世界和客观世界之间有条沟，你掉进去了，叫挫折；你爬出来了，叫成长。进入课堂之前，我脑子里已经装了一些对教育主观的东西。进入课堂之后，每遇到一件事，就是遭遇客观世界，其实都是对这些主观标准的挑战。

任强老师上课

　　记得，我上的一节信息技术课——七年级下册第九课《小猫顶足球》。这节课的教学目标是利用scratch软件编写出一个小猫顶足球的游戏程序。为了能够完美呈现这堂课，我利用大量时间来备课，尽可能充实教材内容，让学生能在最短的时间吸收更多的知识。但是事实并不如意，一上课就出现了问题，在广播屏幕展示操作流程的过程中就出现了技术问题，足足用了10分钟才步入正轨。再之后调整课堂秩序，又由于课程内容安排过满，留给学生亲自操作的时间就很短了。下课了，只有一名同学完成了教学内容。我调查了学生，发现学生对本节课的几个抽象问题根本弄不明白。离我想象的课堂效果有天壤之别，有时候你认为简单的东西，但学生学起来并不容易。课前，我对这节课期待很高，把这节课预想得很完美，但这节课可以说上得很“烂”，失望的心情让人无法言语……当时我没有压堂，但下课后学生们却纷纷不愿离开，依然继续着操作，我知道大部分学生是真心喜欢上这门课，这对我有了些许安慰。在之后的教学日子，我积极改变着我的教学思路，迅速调整我的课堂，站在学生的角度来备课，因为我必须成长。我只有努力改变自己、培植自己，才可以由内而外地影响学生。

商国防老师上课

　　在上课的过程中，偶尔会发现有的学生带了数学的练习题来做，这个时候我不会阻止他，因为学生在不影响课堂秩序的前提下爱学什么是他的自由，我会跟他分享一个简单的道理。比如，同时学习数学、物理学、哲学、心理学、经济学的基本理论。单独的某一细分领域的学习，会将人的思维和视野困在狭小的空间里。而各个领域间理论相互碰撞、相互修正，经常会迸发出巨大的力量，得到“好上加好”的效应。跨学科学习，是建立正确的思维模型的另一个工具。我觉得，知识的创新，恰恰是在多个领域的中间地带。有时候，学生会默默地合上练习题，认真学起我的科目。也有的学生告诉我并不是不喜欢信息技术这门课，而是课余的任务有点大，想利用这节课来完成。

邰建华老师上课

　　当人能通过跨学科学习找到自己的“第一性原理”时，他们会取得巨大的成功。比如每个世界级牛人，他们身上都有一个共同的特点，就是对各个领域知识都有强烈的欲望，拥有跨界学习的能力。

王洪娟老师上课

王树全老师上课

　　在这一段时间里，我积极地听课，总共听了有40多节课。作为一名年轻研训员，听课的目的，应该是学会评课，追求更好的评课思维模型，而不是机械、无目的性地听课。在一个落后的思维模型里，即使听再多的课、再大的听课量，也只算是低水平的重复，而不是有效的学习。在最初的一个月里，我虽然积极广泛听取各个学科的课，但是效果并不明显，总体上处于机械听课的状态，因此必然出现了原地踏步的效果。

听课

　　2017年5月末，朝阳市教育局举办的青年教师素质提升工程大赛进入竞赛阶段，我以朝阳一中教导处副主任的身份接待了学院初中部的各位研训员，并全程参与听课、评课活动。各位研训员的评课让我耳目一新，他们能够站在新的高度上抓住要领，提出问题，提出解决方案让老师们心服口服，我更是相当佩服。

张鑫辉老师上课

　　举个例子，牛文帅老师的一节政治课《自觉维护正义》，他用一部美国大片《复仇者联盟》的视频来导课，突出主题维护正义。我开始觉得很好很新颖，学生也马上进入状态。但是王作廷主任在评课的过程中提出，是不是可以用学生之间维护正义的一件事来导课呢。我马上也觉得似乎这个更贴近主题，更体现学生的主体地位。在上课过程中，牛文帅提出了一些问题让小组用五分钟来讨论：1.一位老人在你面前摔倒了，你扶不扶？怎样扶？2.在公交上你看到小偷在偷钱包，旁边是他同伙在瞪着你，你会怎样做？等等……我开始觉得安排设计都很好，这些问题符合当前社会的一些现状，确实应该找到解决的方案。但是王作廷主任在评课时提出，这些问题属于紧急突发事件，学生们应该是在脑海里第一反应出如何做，现实是不会给你五分钟思考怎样解决，安排五分钟时间过长，而且这些问题是学生们第一反应如何做，应该自己思考而不是小组讨论。我后来也确实觉得王作廷主任的想法似乎更接近题意。研训员的评课思路，总为我开启一面思想的窗户，一节好课可以有很多种构思，也要随时因突发情况做出调整，逆转了我原先的思维，使我产生浓厚的兴趣来研究课堂。王作廷主任也为年轻教师们作了讲座《九个维度评好一堂课》，我听了之后深受启发。

赵晓波老师上课

　　在一中的这段时间里，我积极向基层学校的老师学习、求教，并经常反思、提升自己。我不算是一个有天分的人，与优秀老师的距离还相差甚远，所以我只有严格要求自己，抓住这次难得的“换岗磨玉”学习的机会，争取快速成长进步，历练成熟。我只有不断增加学校教学和管理经验才能给我研训员的身份注入新的活力。

　　（作者系辽宁省朝阳市教师进修学院研训员）

好名声网

【本网声明】