一朝为名师  俯仰无愧怍

文化信使/刘晓玲 编辑/赵盼

刘晓玲在名师成长大讲堂上网络直播培训

　　2014年12月3日，这是我终生难忘的日子。因为在那一天，在各级领导的关心、帮助和支持下，我个人的名师工作室正式挂牌成立了。也就是在那一天，在辽宁省朝阳市教育局六楼会议室，我还清晰地记得我们首批名师班的班主任—-市教师进修学院的刘兴丽主任对我们提出的殷切期望：“不断成长最优秀的自己，打造一支高层次的教师合作学习共同体！”朝着这个目标，我用这张思维导图记录下三年来我和我的团队砥砺前行的一个又一个坚实的足迹。

坚定前行的目标

不忘初心 加快自身专业成长步伐

　　为了不负重托，加速成长，三年来，我自学了中国大学MOOC的七门课程，同时关注了15个微信公众号，深入研究英语教育教学专业课程，了解掌握教育最前沿的理念，使我的教育理念和教学的策略、方法永远处于不断更新的状态中。三年来，我共外出培训学习16次。这里，有从南京到北京的名师专业成长的培训，有从学科教学走向学科教育的专业引领培训，有从示范引领到教师培训管理的高级研修，一次又一次的外出培训学习，让我博采了南北教育之精华，汲取了教育理念之要义，助推了我个人专业成长的步伐，丰盈了我示范引领的羽翼，让我自信满满地挑起辐射全区的重担。

刘晓玲工作室三年工作思维导图

携手并肩 引领成员学员共同成长

　　俗话说：“要想走得快，一个人走；要想走得远，一群人走。”我和工作室成员、学员携手并肩，引领全区初中英语教师并肩前行。同时我深深明白：凡事预则立，不预则废，因此在工作室建设初期，我们制定了明确的工作室总体发展规划和年度工作计划，也制定了个人三年发展规划和个人专业成长年度计划。

工作室成员集体备课研讨

　　目标明确后，为了丰厚人文底蕴，感悟教育的真谛，利用业余时间和寒暑假，我们这个团队阅读名著66本，同时撰写了66篇高质量的读书感悟。面对如此丰富的网络学习资源，我为这个团队精心挑选适合我们的网络学习资料，利用假期我们共同在网络上参加专业培训学习，助推我们专业技能的提升。12次大型的网络培训学习之后，我们也撰写了34篇高质量的研学日记。

　　为了加速整个团队从“教学型”向“教研型”角色的转变，在充分调研我们龙城区英语课堂听力教学现状的基础上，确定了《农村初中英语听力教学高效策略的探究》这个科研课题。在课题研究过程中，我们团队写出6篇高质量的论文，课题得以顺利结题。这些科研成果在我们整个龙城区初中英语听力教学方面起到了非常大的指导作用。

工作室成员示范引领

　　三年来，在各级领导的支持下，我带领工作室成员外出培训学习12次，拓宽了整个团队的视野，提升了教育教学技能。

　　随着羽翼的日益丰满，我们不忘肩上的另外一个责任——那便是辐射引领全区英语教师共同成长。三年里，我们通过10次集体备课，让导学案实现了初中学段60个单元、240课时的全覆盖，为全区初中英语教师提供了第一手教学资料；我们利用两年的时间制作出了符合学生认知规律、符合学生年龄特点、更符合于我们朝阳区域特色的教学课件，实现了七年级到九年级整个初中学段教学课件的全覆盖；为了编写出能准确检验学生学业水平、检查教师教学质量的试卷，我们共命制了60套单元试题、36套期中期末质量检测试题、6套中考英语模拟试题，上传到QQ群里，为全区初中英语教师提供了第一手教学资料参考。尤其值得一提的是——我们2015年编写的龙城区英语二模试卷中的书面表达和朝阳市2015年的中考书面表达竟然一模一样。

带领工作室成员外出学习

　　为了对全区英语教师进行示范引领，三年来，工作室的成员共为全区初中英语教师展示了12节示范观摩课，同时他们自己也创造了6节市优课、3节省优课和2节部优课的佳绩。

　　在示范引领的同时，他们做的更多的是甘当幕后英雄。三年里，工作室成员在一年一度的“一师一优课”晒课活动中，共指导68节视频课；在龙城区和区、市级青年教师大赛中，他们多次指导本校的青年教师参加比赛，并获得了可喜成绩。

为骨干教师培训

砥砺前行 让辐射范围更广

　　作为名师工作室的主持人，为了让我自身的辐射范围更广，三年来，我共进行了6个类别、15场次的培训，受训教师达2700多人次。

　　在学科专业指导培训上，为我们龙城区初中英语教师做了6场学科专业引领的培训，助推了全区英语教师的专业成长的步伐。

为市中小学乡村教师培训

　　此外，对我们区6名市第二批名师进行过两次培训。第一次是对他们进行了“名师角色定位”的培训，让他们明确自己肩上的责任和未来成长的方向。第二次培训是针对如何搞好名师工作室建设的培训，让他们明确如何带领自己的团队稳健前行。

为长江路小学培训

　　我对基层学校还进行过两次指导培训。在长江路小学建校初期，为了增强教师的凝聚力，明确教师专业成长的方向，我对他们进行了专业引领的培训。在2017年12月15日，对他们进行了教育前沿理念的培训。

为市二批名师工作室培训指导

　　我还对龙城区“十三五”首批和二批骨干教师进行了培训。在两次培训过程中，我都把最先进的教育技术融入其中，通过传统讲座、互动体验等方式，对他们进行了教育的前沿理念以及教育教学的方法、策略的引领培训。

　　与此同时，我还对400名市中小学乡村教师进行了《寻求核心素养校本化表达的有效途径》的培训。应《教育家》杂志社举办的全国名师工作室联盟的邀请，在名师成长大讲堂这个平台上，我通过网络直播间为全国10个省市的骨干班主任进行了《阻断“问题行为”的有效策略》的培训，通过大量的教学案例为参训的教师提供了班级管理的策略和方法。

外出培训

坚定自信 让引领一直在路上

　　三年的时光，眨眼间便成了过往。回顾这三年的成长历程，对市教育局、市教师进修学院的各位领导，我要真诚地说一声谢谢！感谢你们为我们量身打造的“名师工作室”这个工程，让我在这个平台上不忘初心，成长最优秀的自己；让我和我的团队携手并肩，共同去引领我们龙城区初中英语教师专业化成长，让我们在“教育扶贫”、“教育强基”等方面做出应有的贡献。

英语学科专业指导六场培训

　　正是拥有了名师成长的这个舞台，让我更加坚定了人生方向和奋斗目标——“一朝为名师，俯仰无愧怍！”引领示范将是我一生追求的诗和远方！

　　（作者现供职于辽宁省朝阳市龙城区教师进修学校，朝阳市首批名师，今日朝阳网文化信使。此文根据作者在市第三批中小学名师工作室建设工作暨首批名师命名会议上的发言改编。）

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