编者按

　　2017年3月到12月，辽宁省朝阳市教育局和朝阳市教师进修学院举办了“全市中小学教师素质提升工程大赛”，大赛历时8个多月，涵盖了全市中小学各学段、全学科的全体一线教师，时间跨度之长，牵涉学校之众，参与人数之多，涉及内容之广，考察科目之全，产生影响之深，在朝阳市教育史上实属罕见。

　　为了进一步总结大赛成绩，展示大赛成果，加快提升青年教师综合素养，经过充分的筹划酝酿，2018年4月25日至27日，市教师进修学院举办了“朝阳市普通高中教师素质提升工程大赛汇报会”。三天时间内，9个学科的优秀青年教师代表作了精彩的汇报展示，学院高中部各学科研训员认真总结，深入分析。

　　即日起，本网将依次予以编发，以此助力朝阳市高中课程改革的深入推进，推动全市高中教育教学质量不断提升，在办人民满意教育的征程中稳步前进。

漫漫育人路 悠悠求索心

文图/梁桂静  编辑/昕晨

　　人间四月，春意正浓。辽宁省朝阳市普通高中青年教师素质提升工程大赛汇报总结会于2018年4月27日在朝阳市第四高级中学隆重召开。去年大赛的参赛选手及全市各高中35岁以下的青年英语教师，共140多人参加了会议。

　　2017年下半年，朝阳市成功举办了全市中小学青年教师素质提升工程大赛，这次大赛产生了巨大影响，取得了良好的效果，广大青年教师得到磨炼，倍感受益。在这个过程中我们看到了青年教师身上的闪光之处，同时也发现了一些不足。所以，为发扬优势，巩固成绩，进一步提高广大青年教师的教学水平，朝阳市教师进修学院高中部决定对大赛的整个流程进行回顾和梳理，各学科分别举行大赛汇报总结会。

　　英语学科的会议共有两个环节：由大赛中的优秀选手就比赛的核心环节作汇报展示；学科教研员对本次活动作总结发言。

　　展示环节由大赛的第一名获得者、凌源市凌源中学教师张燕俐和在试课环节中表现突出的朝阳市第二高级中学教师李洪茹完成。其中，张燕俐展示的是词汇处理课型，其教学设计新颖独特，耐人寻味，所教词汇都来源于教材，让学生通过观察语境归纳其意义，再运用到新的语境中去，并通过阶梯式的训练和运用来加深印象，达到教学目标，很好地体现了将词汇教学寓于语境之中的教学理念；而李洪茹展示的是听说课型，其教学设计环环相扣，自然流畅，逻辑性强。将学生特别熟悉的话题抛给学生，让学生通过独立思考或小组讨论、探究的方式来解决问题，很好地训练了学生的语言能力、学习能力及英语思维的运用能力，展示了教师深厚的教学底蕴。

　　高中英语教研员梁桂静表示，通过对大赛流程的回顾，向教师们说明了大赛每一个环节的设计意图和目的，激励教师们加强自身业务素质，沉下心来思考教学，建议教师们要留意考试对教学的反拨作用，从而有的放矢地从事教学，会起到事半功倍的效果。她对教师们在试课环节中的表现作了总结，结合两位获奖选手的展示情况，指出了教师们在比赛中的亮点，希望大家学习和借鉴；以听说课、词汇学习课和阅读课三个课型为切入点，从教师自身素质和课堂教学活动设计两个方面出发，和教师们一起分析了他们在比赛及日常教学中存在的问题，并且有针对性地提出了教学建议。

　　最后，梁桂静鼓励青年教师在加强自身专业技能的同时，在教学理念和教学方法方面，要注重教学目标的精准性，注重“支架”效应，注重学生英语思维的培养，还要有教研意识，关注英语学科核心素养，关注新高考的题型以及为教学带来的变化，在教学实践中逐步形成自己的教学风格。

　　（作者现供职于辽宁省朝阳市教师进修学院高中部）

　　（本文由辽宁省朝阳市教师进修学院办公室提供）

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