编者按

　　2016年初，辽宁省朝阳市教师进修学院为全面提升研训员综合素质，在全国同行业首度推出了教育创新工程——“琢玉工程”，该工程包括五项子工程，“借石攻玉”工程是整个工程当中的一项重点工程。该项子工程实施两年多来，学院以“上挂横联下辐射”的全新理念，累计组织本院研训员及各县（市）区研训员、基层学校领导、教师400多人次到域外参观考察、学习培训，求取教育真经，极大地促进了朝阳地区教育理念与实践能力的提升。

　　2017年“朝阳市初中各县（市）区师校初中部主任及研训基地校校长赴大连考察活动”取得了显著成效和普遍赞誉，为了在原有基础上深度学习先进地区学校的办学理念和管理办法，推进研训基地校建设，全面提升基地校办学水平，学院于2018年5月21日——25日，组织开展了为期5天的“朝阳市初中研训基地校领导赴大连红星海学校考察学习”活动。

　　即日起，本网将系列连载考察团成员大连一行的收获与体悟，以飨一直以来关注支持朝阳教育发展的广大网友。

勇于创造 梦想起航

——赴红星海学校考察后记

文图/刘国军 编辑/赵盼

题记：

　　“能紧跟时代的脚步，只说明未被时代淘汰，而我们要做的是：要主动引领社会进步！”

　　——红星海学校教师臧弈

　　“只要你拥有美好情怀，即使你身处寻常巷陌，也会香草遍地，哪怕你身居简屋陋室，也会芬芳满堂！”

　　——红星海学校教师肖阳

　　2018年5月21日至25日，辽宁省朝阳市教师进修学院中教部组织了基地校考察团30人，在张树山团长和乔建波主任的带领下，赴大连市经济技术开发区红星海学校进行了为期一周的“琢玉工程”之“借石攻玉”教育教学考察活动。一周时间，对于考察团员们来说，真是太短了！考察期间的每时每刻，都深深地触动乃至震撼着考察团成员们。我们陶醉于红星海学校浓郁的文化气息，叹服于学校先进的办学思想，折服于学校科学的管理方式，倾心于教师高超的教学技巧……更有他们敬畏教育的品质，热爱学生的情怀，尊重规律的严谨，勇于创造的精神……所有这些，都值得我们借鉴学习。

校园篇

　　学校依山傍海而建，犹如一艘巨型战舰航行于海上。五幢大楼各有体现鲜明特色的名字，自前而后：A区好之楼，B区乐之楼，C区中和楼，D区格物楼，E区至善楼。A、B区为小学部，C区为艺术中心，D、E区为中学部。命名非常符合中华传统文化：“好之者”与“乐之者”，意在培养学生兴趣，而“中和”之道则在于以艺修身，“格物致知”体现我们民族格物求真的探索精神，求知修身则自然达到至真至善至美的人才品质。各区功能明确，但依据学生成长规律相互衔接，又自成一体。校园右侧，是功用划分明确的运动场和体育馆，孩子们可根据自己的爱好参加体育活动。

　　学校建造依地形巧妙设计，既随高就低，又用地合理。纵观校园，错落有致，层次分明，既有九曲回廊之妙，又有曲径通幽之感。我认为最重要的一点是：处处体现了对中华优秀文化的传承。

　　初入校园，其独特的气韵、雄伟的气魄，使考察团成员们心中陡生神秘乃至仰慕之感。这所崭新的学校，传承着“上善若水，融荣而生”思想，带着现代大都市的傲然气质，犹如起锚的航母，驶出大海，驶向世界！

文化篇

　　文化底蕴，决定着一个人、一个单位的发展前途，对学校而言，尤其如此。

　　红星海学校，这所建成使用只有六年历史的学校，注重校园文化建设，注重学校文化底蕴打造。当我们走进这所学校的时候，其现代而多元的文化气息深深地吸引了我们。除了上文所简述的建筑上体现的历史“大文化”外，处处体现着丰富多彩的文化特色：有关历史的、现代的，有关国内的、国际的，有关政治、军事、科学、文学、艺术的……令人耳目一新。

　　这所学校校园文化一大特色就是：我们没见到分门别类的各种厅、堂、馆、所、室，而是巧妙利用走廊、梯角、转角处等等一切可利用的空间，进行悬挂或陈列、张贴。例如：利用廊墙面作为“荣誉墙”展出学校、师生的奖杯、证书。利用走廊墙面设计“党建长廊”，展出陈列一切和党史、党建、党员相关的图片、资料。师生书画、文章展、小学生涂鸦墙等皆依此设计。

　　校园文化的这种表现形式，内容丰富但不显繁杂，展示量大而不显拥挤，全凭设计者的智慧创造，倾注了师生的心血和汗水，时时处处彰显红星海学校独特新颖的文化氛围，潜移默化地陶冶学生情操，开拓了学生的视野，为孩子们健康成长、走向世界奠定了坚实基础。

　　书，是文化的重要载体，是文化的重要组成部分，读书是形成文化特色最重要的因素。最值得一提的是，在我们看来，红星海学校就是一所“学校图书馆”，建筑内任何地方都可以放书柜、书橱或书架，备有台桌、座椅，甚至是直接坐地的坐垫，学生可以随时阅读自己喜欢的图书。这，也许就是我们感受到红星海学校浓郁的文化气息的重要原因吧！

　　文字的魅力无穷，书中的世界最大。读书，可以打造人的先进思想，使人视野辽阔，展望世界，放眼未来。 “鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想”，“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”。红星海学校这书香校园，不正表现了这样的读书思想吗？

　　文化建设，是影响人类思想的深层次的意识行为，短短的一周时间，我们考察团只能感受其气息，而在学校发展过程中所形成的特有的文化内涵，恐怕只有红星海人能体味得到。

　　红星海学校，看似随意的文化打造，其实正是他们尊重自然、尊重规律的具体体现，而在这“随意”中，却有深刻内涵，那就是：彰显着对学生的爱，对学生成长的重视。

教学篇

　　“传道、授业、解惑”，是中国为人师者最重要的职责，即使是今天，课堂教学仍然是学校教育的主阵地。

　　我们深入到课堂，通过听课向红星海学校的教师们学习他们先进的课堂教学方法。我们收益颇多。

　　教师们具有扎实的教学基本功；

　　教师们驾驭课堂能力强；

　　教师们知识储备丰富；

　　教师们掌握比较高超的教学技巧；

　　教师们能很好起到主导作用，激发学生兴趣，引导学生活动，课堂效果好；

　　在课堂上，我们领略了老师们的各异风采：或因势利导，由浅入深；或循循善诱，引人入胜；或激情四射，感染力强；或恬静文雅，温良亲和；或渊博多识，妙语珠玑……

　　通过听课，我们结识了部分优秀教师。在与他们简单的交流中我们获益匪浅。

　　有幸的是，我们有机会参加两次教师课堂教学周研讨，相互评析客观、公正、精道、中肯，尤其是专家教研员的评析，有广度有深度，提出问题入木三分，句句语重心长。从这里，我们了解了红星海学校教师的专业成长历程，真切感受到他们的工作作风。他们没有受表扬时的沾沾自喜，也没有被批评时的小肚鸡肠和嫉恨，有的只是谦虚、无私、严谨、认真，表现出来的是谦逊、宽广、博大的胸怀。这，不正是教育工作者应该具备的品质吗？优秀的教师群体，是学校发展的保证，红星海学校，正是因为有如此优秀的教师队伍，才使得学校在短短的六年时间，发展成知名学校。

活动篇

　　活动是孩子的天性，也是孩子们形成能力的有效途径。红星海学校本着从孩子需要出发的原则，以问卷调查、学生座谈、家长访谈等形式，确定活动内容，聘请知名人士做专业活动教师。

　　聘请知名健美运动员赵通做健美操教师；聘请知名轮滑运动员徐铭鸿做轮滑教师。

　　当发现有学生对机器人极有兴趣时，当即组织信息教师开设机器人活动课。在国内、国际学生机器人大赛中，多名学生多次获一等奖，并有学生被区重点高中兴趣班录取。

　　同样，根据学生兴趣，开设无人机活动课，适时组织比赛，学生数次在国际国内比赛中斩获大奖。

　　聘请家长担任校外指导教师：开设烹饪课、刺绣课、乒乓球活动课……

　　为适应低年级孩子的特点，专门设置了供他们玩耍的沙园。在沙园里，孩子们尽情享受他们的快乐时光。

　　小海娃系列活动：百家讲坛上，小演讲家们滔滔不绝，颇具大家风范；书画活动，作品虽然稚嫩，却透射出孩子们心中的多彩阳光；读书活动，篇篇评论心得，笔触清新，展现着孩子们纯净恬然的文学世界；歌舞活动，唱出了孩子们美妙的生活之曲，跳出了孩子们幸福美好的时光……

　　当活动因兴趣而生，那么，活动就不仅仅是学生学习生活的简单调剂，而是他们的需要，是他们成长成才的催化剂，是孩子成长和进步的第二课堂，是孩子放飞自我、张扬个性的平台。在这广阔天地里，孩子们快乐成长，走向他们靓丽的人生！

　　红星海学校，尊重自然，尊重规律，尊重教育本质，尊重学生天性，创造性地设置活动课程（校本课程），是以学生发展为教育目的的典范。

浅悟篇

　　细节，往往能体现事物的本真。

　　考察期间，有许多细节对我们触动很大：孩子们很有礼貌，见到我们都热情问好，有的还行礼。课间听不到学生喧哗吵骂。都自觉维护卫生，地上不见片纸。楼外杏林中果实累累，却没有孩子去摘……

　　这都是小事，似乎不值一提，从这些细节中，我们看到了成功教育的巨大效果。教育的本质在于随时随地潜移默化式的影响，在于对细节的在意与培养，在于一个个看似不起眼的小习惯的养成。小小细节的完美最终会促成大格局的形成，这个大格局，就是苗旺副校长所讲的“毕业生形象”。

　　一周的考察，对于我，不能说有“沉甸甸的收获”，但却带给了我深深的思考：作为一个从教二十多年的教育工作者，不禁自问，教育到底是什么？创造是什么？如何对待教师和学生？我们的目标在哪里？我们到底应该做什么？

　　红星海学校，给了我们回答问题的思路。

　　在红星海学校，我们看到亮点频频，我们赞叹不已。然而，也毫不掩饰地向我们显示了种种不足和缺点。这也正是红星海人尊重事实、尊重教育、尊重规律的具体体现，也正是教育工作者应具备的品格。

　　在红星海人的观念里，学生、教师、学校在成长中出现的问题不是问题，没有问题才是问题。创造性地解决掉这些问题，这就是教育的责任，也是教育存在的意义。学生、教师、学校，就是在不断出现问题不断解决问题的过程中步步成长的。

　　红星海学校成长的足迹，就印证着这个道理。

　　纵观红星海学校成功的理由，就是：解决矛盾问题的勇敢作风，追求精益求精的学术品质，蕴育至真至爱的教育情怀，崇尚矢志不渝的创新精神。红星海学校凭这雄健的气质和非凡的魄力，造就了今天的成就。

　　德育为魂，课改为先，合作为径，育人为本。红星海人就沿着这样的发展之路，破浪前进。

　　“破雾驱云追烈日，乘风摘月采繁星。”红星海学校，已然走在了前列。我们见贤思齐，走好自己的路。

　　至此，我们的问题有了答案。

　　不禁想起了名诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　　（本文内容由辽宁省朝阳市教师进修学院办公室提供，作者现供职于喀左县第三初级中学。）

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