春风化雨滋润燕都大地 支教送培助力教师成长

——“引领、提升、深化”朝阳市省级专家送教送培暨“辽西北研训支持计划”活动纪实

文图/张宝明 谭莹 编辑/赵盼

　　2018年5月30日，“引领、提升、深化”辽宁省朝阳市省级专家送教送培暨“辽西北研训支持计划”活动现场会在朝阳市工程技术学校报告厅召开。

　　本次活动由朝阳市教育局、朝阳市教师进修学院主办，朝阳市教师进修学院小教部、双塔区实验小学承办。省、市、区教育主管部门的有关领导和负责同志，各基层学校、特殊教育学校相关学科骨干教师（其中乡村教师达到三分之一以上）共计900余人参加了会议。

　　会议分朝阳市工程技术学校和市特殊教育中心两个会场进行。工校会场开幕式由市教师进修学院小教部主任张宝明主持，活动环节由市教师进修学院小教部副主任程静主持。朝阳市特殊教育中心会场由该校校长于洪主持。

　　本次活动是为了落实辽宁省基础教育教研培训中心“辽西北研训支持计划”，加大对乡村教育的支持力度，切实提升乡村教师的专业素养，达到教育精准扶贫的目的。也是朝阳市送教送培第二和第四导师团本年度开展的首个送教送培活动。

　　开幕式上，市政府教育督导室主任李淑惠致词并表达感谢之情。她说：“省级名师为我市传经送宝，给我们带来先进的教学理念和教学思想，这是今年全市送教送培活动的一次高潮，必将对我市小学段课程改革和教师专业发展产生积极而深远的影响，为我市下一步深化课程改革奠定了坚实的理论和实践基础。”

　　会议由6个学科的6节观摩课(二年级数学《认识角》、五年级语文《景阳冈》、四年级英语《itdidn become gold》、一年级道德与法治《干点家务活》、一年级科学《空气在哪里》)和6个学科专家点评指导及2个专题讲座3个大环节构成。

生本课堂 生机勃勃 生成新思维

　　纵观整个课堂教学，课堂成了学生的主战场、辩论场、游戏场，个个成了场主。每一节课都给时间让他们尽情地说，给机会让他们尽情地展示。课堂上学生小手高高举，笑脸红彤彤。无论是画角、摆角、认识角，我就是角中之王；品读《景阳冈》贫民出身、勇士壮举的片断，我就是将来的小武松；我能说、我会讲，生活中我用双语来交流，我就是将来的外交官；别看我是一年级的“小豆包”，但我想知道空气是什么东西，探索科学的真理是我永远的兴趣；别看我年纪小，我可是爸妈的小帮手，更是爸妈贴身的小棉袄。我的地盘我做主，教室成了学生的快乐屋。

师助课堂 师道引领 师智生聪慧

　　师者，传道授业解惑也。一只雄鹰带着一群雏鹰在知识的天空里飞翔。屏幕上小朋友们正在自己的家里忙碌着，仔细一看，他们有板有眼地帮助妈妈干家务呢。舞台上一群孩子正在围成一圈观察着水盆里的瓶子为啥会冒出气泡。教师精心的设计，激起学生无穷的兴趣，我要学、我要做，激情就这样被点燃。我要说，我还能说得更好，无论是用英语还是汉语。《景阳冈》中武松的特点孩子们理解的是那样深刻，如果让我们向他人描述一下今天给我们讲课的马岩教师的形象，我们一定会描述的和他本人不差分毫。生活中处处皆学问，生活中处处有数学，生活中的数学，要用数学的思维去观察，去解决。教师的思维影子永远影响着孩子们的成长。

高屋建瓴 指点迷津 难路变坦途

　　读万卷书不如行万里路，行万里路不如专家引路。

　　“为数学的理解而教，让学生的思维得到发展，完成了小学课堂中知识的结构化。今后小学数学课堂教学要突出怎么样导学、整学和助学。”省小学数学专家刘国强如是说。

　　省小学语文专家李希华指出，语文教学要让学生有所得，有点进步，做到一课一得。要让学生在阅读中感悟发现，最终培养的是孩子们阅读和语言运用的能力，需要师生对朗读要有一个正确的认识。

　　省小学英语专家张倩点评时指出，故事教学对孩子们是一种英语阅读的启迪，能够提升孩子们积极的英语阅读兴趣，激发孩子们阅读的热情。故事教学不是语言教学，而是对语言教学的超越。孩子们需要和故事的主人公进行喜怒哀乐等各种情绪的分享，对故事进行合理的想象，推理和适当的演绎。

　　省道德与法治学科专家李世安表示，部编教材应该采用“辨析——讨论——活动”的教学模式，教师上课前要了解学生，了解学生的生活情况，这样才能更有针对性的教学，并指出道德与法制就是一门真正的实践型课程。

　　“科学的课堂是安静的，但孩子的思维是涌动的，我们每一位教师都是一位全新体，要争取成为一个能量场，最高的境界是同频共振，所以我们科学教师要成为一个多面手，让科学课的作用不可替代。”省科学专家李丹梅这样提醒科学教师。

　　省基础教育教研培训中心小教部主任李晓梅对以上5节课及专家的点评作了高度概括和全面剖析，并作了题为《关于开展小学学科实践活动的思考》的报告，针对开展学科实践活动，她主要从为什么、是什么、怎么办三个角度进行了诠释。她指出，开展学科实践活动的目的在于让孩子真正学会学以致用，能够建立起深层次的思考系统，最终实现我们的教育目的。学科实践活动是学生学习的拓展延伸。最后李晓梅总结了学科实践活动实施的基本范式，为全市各学校今后开展学科实践活动提供了宝贵的经验。

　　张宝明作了大会总结。他以一个“真”字道出了本次活动的真谛：纵观整个活动，朝阳地区需要专家引领，是“真需求”；省级专家是“真送教”；教研方式“真有效”；参会教师“真用心”；教师讲课“真精彩”；专家点评“真专业”；理论讲座“真精准”。他希望，通过这次活动，小学教师要有一定的思考，借此契机争取把朝阳市的小学教育工作做得更加精彩。

　　一位与会领导表示，这次送教送培活动深得民心，正可谓：风顺潮涌正扬帆，春风化雨润民心。整个会场座无虚席，教师们的收获溢于言表。对教师们来说，这是一次盛大的视听盛宴，不仅给参会教师以思想上的启迪，更对教师们的教学起到了引领作用。相信教师们能够汲取精华，在今后的教学中学以致用，通过努力与敬业让花开得更盛，让果结得更繁。

　　与此同时，另一会场——特殊教育活动会场正在朝阳市特殊教育中心进行。来自全市三所特殊教育学校的教师及县区随班就读的教师共计80多人参与了此次活动。

　　辽宁省基础教育教研培训中心特教教研员邹冬梅作了《教师专业发展助力教师成长》的专题讲座；由沈阳市皇姑区育成学校林叶丹主教、谭宇霞助教完成启智学生的一节《认识5》的数学课；林叶丹作了《结构化教学在课堂中的应用》讲座。与会教师纷纷表示，此次活动收获大，既有理论的引领，又有实践的展示，实用性强，易落实。

　　（本文内容由辽宁省朝阳市教师进修学院办公室提供，作者现供职于朝阳市教师进修学院小教部。）

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