在竞赛中磨练 在感悟中成长

——朝阳市学前教育名师与骨干教师教学能力竞赛（北票赛区）活动总结

文图/马艳 编辑/赵盼

　　5月13日至18日，辽宁省朝阳市教师进修学院举办的“创新开展学前名师与骨干教师培养系列工程——学前教育名师与骨干教师教学能力竞赛活动”在北票市中心幼儿园举行。朝阳市教师进修学院及北票市教师进修学校学前部负责人参加了活动。

　　为全面深入落实朝阳市教师进修学院“琢玉工程”提出的“纵向延展，横向互动，内外结合，共同提升”的总体工作思路及学前部提出的培养和树立学前教育典型教师，打造学前各领域领军人物，充分发挥学前名师与骨干教师的专业引领、带动、辐射作用，全面提高学前教育整体质量的要求，学院学前部以全面推进《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神为核心，以实施学前教育名师、骨干教师培养工程为途径，不断加速学前教师专业化培养进程。

　　整个竞赛活动遵循名师与骨干教师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，使名师与骨干教师自觉更新教育观念、改进教学行为，形成独特的教学风格。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，教师们运用灵活的教学方法探索出先进的教育理念、积累丰富的教学经验、掌握精妙的教学技巧，有效促进了全市学前教师的专业化成长！

　　参赛的16位教师分别为省市县各级骨干教师、朝阳市教学名师以及幼儿园优秀教师。

　　参赛教师以“关注幼儿，珍视游戏，聚焦发展”为切入点，围绕教学目标和内容自主设计集体教学活动，别具匠心地制作了课件、教具、学具，在活动过程中教师们精彩的语言、富有感染力的动作表情、适时又恰当的鼓励，及时又有效的回应，彰显了每位教师的教学风采，用评委的话来说每个教学活动都体现着教师们的用心良苦和专业成长。

　　活动后，教师进行了比较完整的自我反思（从活动前的预设到活动中的实施以及活动后的思索）。通过自我反思，教师对执教活动的教学目标、材料准备、活动过程等方面进行了修改完善，体现了教师较强的反思能力、对《指南》深入的思考和实践研究。

　　评审组依据《指南》的核心理念对参赛教师所选领域及教学过程中《指南》的落实情况进行互动问答，教师现场答辩。“问题”的艺术与“答题”的智慧在这一环节展现得淋漓尽致。教师们精神饱满，思维敏捷，表达流畅，条理清晰，以问题为导向，结合自己的作课实际及反思进行了精彩的回答，展现了良好的专业素养与精神风貌，博得了评委和听课教师们的阵阵掌声。

　　以朝阳市教师进修学院学前部主任赵国华为首的学院学前部四位研训员以一课一评，一课一研的方式，和每位作课教师进行了面对面的交流与指导。从目标的设计、活动的准备、活动中教学方法的使用、有效提问、师幼互动及活动后的反思、答辩等进行了精准细致的点评，从专业角度对参赛教师的教学活动提出了具体可操作的改进策略。

　　比赛结束后，教师们均表示受益匪浅，研训员的点评更为他们今后的教育教学工作指明了方向。

　　（本文内容由辽宁省朝阳市教师进修学院办公室提供，作者现供职于北票市中心幼儿园。）

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