用心去教书　用爱去育人

——记“朝阳市五一劳动奖章”获得者朝阳工校优秀教师杨健

文图/王舒依 编辑/赵盼

　　杨健，一个30多岁的阳光青年，有着独立、乐观的性格。他现任辽宁省朝阳工程技术学校钳工专业教师，钳工车间主任。从2013年来到工校工作至今，凭着对钳工专业的痴迷和执着，勤学苦练，不断总结，练就了高超的钳工技术，在2017年10月份朝阳市中等职业学校技能大赛中，他获得了教师组钳工项目第一名的好成绩并获得了“朝阳市五一劳动奖章”。在众多选手中脱颖而出，大家都想知道他的成功秘诀。他毫不犹豫地总结说：“一切源于热爱。”

喜欢它，就愿意下功夫钻研它

　　杨健毕业于沈阳工业大学，初次接触钳工是在实习的工厂里，那时，他还只是一名学生。当他看到图纸上一条条错综复杂的线条，通过自己的双手变成了一个立体的零件时，打心眼里爱上了这个专业。毕业后他先后在中国兵器装备集团北方工具有限公司、中国有色（沈阳）冶金机械有限公司、东风朝阳柴油机有限公司工作，从事过生产管理、设备管理、技术支持等工作。

　　2013年通过教育局考试招聘他成为了一名光荣的人民教师。成为教师的那一刻起，他感觉自己的光荣感倍增、信心倍增，理想目标更加清晰明确。他暗下决心，一定要成为一名精湛的钳工技师，让学生们能够学到真本事。他虚心地向前辈们探讨教学方法，学习与学生之间的沟通技巧，不断地提升自己的理论知识和实际动手能力，由于以前在企业中从事的都是管理或是技术工作，深知自己的动手能力和生产加工经验相对欠缺，所以他主动申请参加生产实习，普车、数控、钳工、焊接他都要动手操作。白天，他在车间教学生加工零部件的技术要领，有时还会拿起焊枪，在焊花飞溅中反复操作。晚上，回到家里放弃休息时间，经常通宵达旦地钻研《钳工》《机械原理》等理论知识。通过日积月累的钻研，理论与实践的完美结合，他终于掌握了钳、车、铣、刨、焊、磨等技术，成为了机械加工制造专业的通才。无论是理论课还是实操课，他上起来信心更加足了，操作也更加得心应手。

认定选择，要干就要把它干好

　　为了让学生能够在严格的实践操作中掌握技巧和真本领，杨健对钳工实训提出了“动作规范、姿势标准、一丝不苟”的要求。钳工练习是一个非常辛苦的过程，有些实习的学生觉得太苦太累了，思想上就有了波动，有的甚至要放弃专业学习的念头。杨健一旦发现这一现象，就语重心长地跟他们说：“既然选择了，就要坚持把它干好！我知道钳工是个又苦又累的活，需要你们的坚持和耐力。每完成一个零件，就好像你手中诞生了一个新的生命那样快乐，这样就会有成就感。希望你们能够把学习中的苦和累当作考验意志和锻炼自己的最好方式。”

　　他不仅这样要求学生，对自己要求更为严格。在车间操作时，手一次次被磨破，他缠上胶布继续工作；有时为完成一个工件，汗水几乎湿透了整条毛巾；有时忙得忘了去吃饭，而忙完了，又乏得连吃饭的力气都没有。遇到技术难关了，他认真查找资料，反复描图、操作、修改，从不放过任何问题。他的率先垂范，使同学们对这位年轻的老师充满了崇拜和敬仰，他们不少人转变了思想，继续跟着他勤学苦练起来。

　　正是凭着这种主动钻研、锲而不舍的学习精神，杨健终于练就了一身过硬的本领，屡次获得“优秀指导教师”的荣誉称号，他指导的学生们也多次在省市比赛中拿奖。在2017年的朝阳市中等职业学校技能大赛的赛场上，正是凭借平时扎实的基本功和娴熟的技巧，在比赛中获得了教师组钳工项目一等奖，他指导的学生邹德洋获得学生组钳工项目二等奖的好成绩。

平等相待，用爱心感化学生

　　2017年，他主动担任了2017级建筑2班班主任。这是他从教以来第一次当班主任。中职学校的学生不仅文化基础相对较低，而且有“三多三少”的特点，“三多”是“单亲家庭多、父母下岗多、不良行为习惯多”；“三少”即在德育总评优秀的少、当过学生干部的少、受到奖励获得成功体验的少。要把他们培养成为“素质合格、一专多能”的复合型技术人才，这是一个极大的挑战。

　　他请教了很多有经验的班主任，结果各有各的方法。最后，杨健决定用自己的方式来管理班级，用爱的甘霖浇灌着这干涸的苗圃，让这些学生感受师爱，恢复自信，重塑自我。

　　在班主任工作中，他与学生们平等相处，做他们的好朋友，尊重、信任、理解他们。在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题他都不厌其烦地回答他们。对于贫困生和优等生他一视同仁。对性格孤僻的学生，他更多地给他们以热情帮助，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。

　　班级里有个学生，是个机灵又调皮的孩子，平时爱玩手机。每天课上，不是捅捅这个拉拉那个，就是偷偷玩手机。每次安排他任务，他都满口答应，最后却什么也不完成。杨老师训斥他，他还一副满不在乎的样子。后来杨老师决定没收他手机，这回好像是抓住了他的命脉，每次见到杨老师都上前示好，主动承认错误，一心想要回手机。杨老师对他说：“你能承认自己的错误，说明你本质不坏，应该是个好孩子。”那小子先是一愣，眼神里马上流露出了愧疚之情。杨老师观察到了他情绪的小变化，决定用鼓励和表扬的方式来改变他，就安排他天天送作业。刚开始他还不相信地点点头，后来他天天往办公室跑，杨老师也不忘多叮嘱他几句，有时候问他累不累，有时候提醒他多穿衣服，还忘不了伸出大拇指告诉他：“你是好样的！”功夫不负有心人，慢慢的，这个孩子变得懂事了，懂得为别人考虑了，学会管理自己了，杨老师为此欣喜不已。杨老师的真诚付出，班里的其他学生也感受到了，有很多学生由衷地说：“杨老师，你对我们真的太好了！”这简单、普通的一句话，让杨老师听得不禁流下了感动的热泪，觉得自己的付出得到了回报。

　　“不辞园丁苦，但求桃李香”，作为一名教师，他深知，他的工作放飞的是希望，守巢的是自己；画出的是彩虹，奉献的是自己。但是，对于当初的选择，他无怨无悔。他认为从事教育是他一生的幸福。他会用今朝的热血去谱写明朝的辉煌，也将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的太阳！

　　（本文内容由辽宁省朝阳工程技术学校宣传中心提供）

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