编者按

　　经过一个暑假的休整，辽宁省朝阳市教师进修学院全体研训员满怀期翼迎接新学期，研训员外出学习专题汇报活动如期举行。此项活动是学院“琢玉工程”之“励志开玉”子工程的制度化活动项目之一，与“借石攻玉”子工程的外出学习活动相呼应，旨在通过集中展示，督促研训员克服职业倦怠，走出工作的惯性思维，形成有效激励，从而强化机制建设，解决研训员队伍建设缺乏科学有效管理和评价的激励机制等问题。

　　“琢玉工程”实施两年多来，研训员外出学习专题汇报活动激励与约束并重，丰富着学院研训员的专业精神生活，他们在学习中丰盈着专业自我，在分享中体悟着职业魅力。本学期朝阳市教师进修学院研训员外出学习汇报活动共进行七期，首期内容设定为“网络校本研修”和“观课议课”专题，后六期汇报人按照抽签顺序随机成组，依次汇报。自8月29日始至9月21日，以平均每周两期的频次安排，每期3至5人，累计共27人次完成汇报任务，全体研训员凝神聚力，开启新学期，迈上新征程。从今天起，本网将陆续编发活动情况，以飨读者。

回答好新时代之问 恒变相依做好研训工作

——记朝阳市教师进修学院2018年下半年研训员外出学习专题汇报活动（四）

文/姜娜 图/郭浩 编辑/昕晨

　　自《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》颁布以来，我国课程改革得到了全面深化。课程开发，教材编写与课标修订等工作紧锣密鼓进行，相关培训亦接踵而至。朝阳市教师进修学院最后两期研训员外出学习专题汇报会于9月17日和9月21日如期进行，汇报人员为高中部物理、化学等四个学科的研训员，他们参加的都是人教社新课标培训。另有小学部数学研训员到长沙参会，会议主题为“聚焦小学数学统计领域中的核心素养”。副院长佟英峰主持报告会。

　　高中部金建辉以《利用乡土教学资源，培养地理核心素养》为题，作了专题分享。他在汇报分享过程中将自己对学科的深入理解与思考融入其中，从国际、国内环境就“为什么立德树人”作深入阐释，从古代典籍中挖掘“立德树人”的深刻内涵，认为在深化高中地理课程改革的进程中，学科核心素养的真正落地，要关注教学方式的转变，关注问题式学习和实践式学习，充分利用乡土教学资源培养地理核心素养并辅以具体教学案例加以说明，并对相关概念结合课改进程，什么变了，什么没有变，加以充分地解释。面对新一轮课改，倡议研训工作秉持高度重视和从容淡定的心态，加以积极应对。

　　高中部刘丽新以《构建素养为本的课堂》为题，阐释了如何理解化学学科“核心素养”与“三维目标”的关系，从概念外延看，“三维目标”宽于“核心素养”，重点强调“核心素养”是在“三维目标”的基础上发展和深化的，切不可认为核心素养是三维目标的简单代替。介绍了教材课标修订是凸显教材的教学属性的具体体现，引入教学策略和教学方法，为教师选择、整合教学内容预留空间，方便教师创造性地使用教材。由此，教材是尊重规律基础上开发出的一种动态的课程资源，利用好它的工具性是研训员和教师要共同履行好的工作职责。

　　高中部王继媛以《魅力物理》为题，分享学习收获。她认为，教材要落实核心素养要求，就要加强科学探究的设计、注重科学思维的培养，使物理观念的教学、态度与责任教学贯穿始终，要构建有优化结构的高中物理知识系统并强化物理知识与实践情境的关联。物理之魅力体现在其实验和逻辑的内在美；简单和发现的科学美；与实际结合的应用美；以及在解题过程中培养学生创新思维、最终形成与自身的物理学习过程相伴始终的创新美。她列举生动的课例说明注重激发学生学习兴趣和思维养成的重要性。

　　高中部徐建国以《让生物学科核心素养落地》为题，就会议概况与自身感悟、工作设想与措施一一加以分享和汇报。他传递了会上专家讲座的重点内容。就高中生物实验教学，特别提到教师应做到教学与科研并行，通过以科研带教研，结合教材锁定核心教学内容，实现实验教学的全覆盖，从传统教室走向现代实验室，从校内课堂延伸到科研院所，从学科实践拓展到科学实验等。他进行新旧课标的比较，提倡改变教学观念，也提到要加强问题驱动，并就一段时间以来的具体工作作简要汇报，助推学科核心素养真正落地。

　　小学部潘玉玲作《关注数学本质，培育核心素养》专题分享，她以常规、优质、变化、前沿来概括会议主要特点。这虽是一次形式常规、内容常规、对象常规的会议，却因有13个省的最优秀的教师“登台献课”以及全国各地教师、学校领导及教研员近5000人的会议规模，让这次会议的优质效益得到了充分的放大。教学方式观念、学生学习方式、信息技术手段都在变，专家学者的教育教学思想和理念也在变。她例举了吴正宪老师《平均数》的一课，跨越30年，前后不同的上法，其关注点的改变，是不断贴近教育教学本质而进行的教学设计和教学行为的调整和再完善，一节课映射出改革中需要改变，更需要坚守。

　　最后，佟英峰副院长为本学期的专题汇报活动做精彩总结。他首先简要回顾了琢玉工程之“借石攻玉”和“励志开玉”子工程的内涵：一个为研训员提供外出培训学习机会，解决眼界不宽的问题；一个强化机制建设，解决精神不振问题。外出学习汇报活动是两个子工程交互作用的产物，也是琢玉工程系统化的外在表现形式之一。

　　接下来他从三个方面就全部7期、共27名研训员的汇报分享情况作综合点评。第一，重申外出学习汇报活动安排的意义和初衷；第二，总结本学期外出学习汇报会的成绩与亮点；第三，提出存在的问题与建议。

　　他指出，通过学习汇报的形式，大家相互交流和借鉴、相互补充和激励，活动自实施以来，院内外反馈良好，活动的制度化开展对研训员整体素质提升卓有成效，一人参训、全院受益，实现了活动的初衷。

　　就本学期汇报会的成绩与亮点，他用四个短语——“蓝与青”“专与通”“变与恒”“知与行”加以概括。他说：“人说青出于蓝，还说青胜于蓝，汇报会既展示了学院老将的底蕴、也显露了青年人的才情。”他悉数7期汇报会上王德瑞等学院老一代教研员身上展现出来的奉献与担当、钻研与见解，他们的底蕴和境界是学院的一笔精神财富，是后辈向前看齐的标杆。同时他肯定了以李静等为代表的学院青年研训员的精彩表现：能够做到准备充分，表达自信流畅，汇报信息丰富，课件制作精美，一方面让大家感到后生可畏，也更加看到学院发展后继有人。他认为“我们的老同志和年轻人真的是各有所长。”并且叮嘱青年研训员“无论你们多么聪明，都要尊重前辈、虚心学习，学习他们的经验和他们对工作的认真态度，并永怀感恩之心，这样的优秀才是真正的优秀。同时老同志也要乐见青年人的成长，为他们青出于蓝、超越自己而高兴，要拥有虚怀若谷的长者风度——受敬者人才敬之。”这一席话语毕，全场为之动容。

　　他又就“专与通”“变与恒”“知与行”结合研训员的汇报表现做了进一步的具体阐释。本次汇报会研训员能够立足本业，不离主题，同时尽可能挖掘通识性内容使大家受益。关注自己专业同时，能够在汇报中体现出更加广阔的认识视角；在关注变化研究变化时，能做到一方面与时俱进，一方面不人云亦云；他说“知易行难”，希望大家“行”要更加注重创新，相信大家会在教育改革进程中，找好作为研训员的微观定位，让下一年度的汇报会更精彩，让学院的明天更美好。

　　本学期的研训员外出学习专题汇报活动在学院人的掌声中，就此告一段落。学院的每一名研训员都是朝阳市研训工作的实践者，也是这项院内制度化活动的共同参与者。每一期汇报会结束，都有民主测评环节，根据民主测评的反馈意见，学院对整个活动进行及时的调整完善；按照民主测评结果，汇报人的成绩计入年终考核总成绩；研训员汇报的讲稿和演示文稿整理成册，以学院“琢玉工程特刊”形式印发，各部门分享，院内留档。

《琢玉工程特刊2》

　　朝阳市教师进修学院研训员外出学习专题汇报活动的制度化实施，是“琢玉工程”的工作要求，也是助推研训工作积极转型的一份力量，在学习和分享过程中，学院人内强素质，外塑形象，让转型过程适应课程改革和教育内涵发展的真实需要，用行动落实好立德树人根本任务，恒变相依做好研训工作。

　　（本文内容由辽宁省朝阳市教师进修学院办公室提供，作者现供职于学院研训综合部。）

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