聚焦问题 扎实教研 促进教师专业能力提升

——朝阳市推进实施《指南》集体教学中心教研组第五次活动侧记

文图/梁冰  编辑/赵盼

　　11月9日，在辽宁省推进实施《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）总体部署下，依据《朝阳市集体教学游戏化科学领域研究方案》，朝阳市推进实施《指南》集体教学中心教研组第五次联合教研活动在北票市中心幼儿园如期举行。朝阳市集体教学中心教研组和北票市名师工作室全体成员共50余人参加了活动。

　　本次教研活动围绕“科学活动教师有效提问实施策略研究”的主题，教师依据已有有效提问的经验，通过研讨梳理科学活动中教师有效提问有效策略的运用，激发教师对科学教学研究的积极性，并能运用到教学中，恰当地给予幼儿所需的帮助和支持，引发幼儿的探究学习。

　　会上，北票市中心幼儿园副园长刘桂芬首先作了题为《幼儿园科学活动中教师有效提问的主要实施策略》的微讲座。她从教师有效提问的意义、技巧、方法三方面进行细致的讲解，让所有教师再一次明晰了基于幼儿科学核心经验，在集体教学活动中怎样才能更好地做到有效的师幼互动以及在活动中提问与应答应该遵循的原则。

　　接下来，该园幼儿教师杜辉展示了科学活动《会倒立的小丑》，她以马戏团的小丑倒立在吸管上，引发幼儿的探究欲望。幼儿通过猜想、操作验证探索发现小丑倒立的秘密，尝试了解平衡与物体位置、重量之间的关系，体验成功的快乐。课后，她及时作了反思，找出自己教学的亮点和不足之处，并希望得到教研团队和专家们的指点。

　　北票市中心幼儿园教学主任付饶组织中心组教师进行现场教研。中心组教师分成两个小组，就怎样提问有效和有效提问的策略两个问题开展激烈的研讨，并依据科学领域有效提问实施策略评价表进行梳理，最后两个小组分别派代表进行发言，大家通过研讨、交流、归纳出在教学活动中提问与应答的有效策略。值得关注的是，本次活动有建平县教师的参与，突破了单一园所研究的局限性，体现出园所联动教研的优势。

　　活动最后，朝阳市集体教学中心组的专家们就本次教研活动的几个环节分别作了点评，肯定这种真实有效的教研活动对教师的教研能力方面提升的积极作用，同时对今后的教研活动提出了中肯的指导意见。市中心教研组成员的精彩点评不仅提高了教师的专业素养和能力，也为接下来的教研工作指明了方向。

　　会后，一位负责人表示，每两个月开展一次的市级联合教研活动，在市集体教学中心教研组全体成员的努力下，一直扎实有效地进行。常言说得好，成大事不在力量的大小，而在于能坚持多久。愿我们的园本教研活动常态化、科学化，分享借鉴实践经验，促进各实验县、实验园教师的专业素质的提升，扎实有效推进《指南》，促进幼儿有意义的学习与成长，全面提高学前教育整体质量。

　　（本文内容由辽宁省朝阳市教师进修学院办公室提供，作者现供职于学院学前部。）

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