苔花初绽放

——记朝阳市小学数学沉浸式教研阶段性成果观摩研讨会

文图/潘玉玲 韩丽  编辑/赵盼

　　12月14日，辽宁省朝阳市小学数学沉浸式教研阶段性成果观摩研讨会在喀左县第四小学召开。朝阳市教师进修学院，喀左县教育局、教师进修学校有关领导，全县小学校长、业务领导、骨干教师共200多人参加了会议。会议由市教师进修学院小学数学研训员潘玉玲、喀左县第四小学副主任张春芝主持。

　　会议旨在以教研培训夯实小学数学课堂，为管理、施训、学习提供服务，在重基础强实践中精准投送课程，提升质量，达到了年度小学数学沉浸式教研的预期。

　　观摩研讨会全程特点突出，取得良好效果。

观摩课程有质量

　　与会领导和教师共同观摩了两个基地校的5节现场课：喀左县第四小学佟梦媛执教《烙饼问题》，张兆伟执教《组合图形面积》，李荣华执教《9的乘法口诀》，公营子中心校谢虹娟执教《减法的简便运算》，张丽丽执教《分数的意义》。5位教师均是基地校的年轻教师，年龄最小的张丽丽老师上岗刚近5年。通过沉浸式教研，放手启用新生力量，他们通过反复磨课、研课，执教课堂让人耳目一新，新意叠出，在以往授课的薄弱处精准改进，从教学的最基础部分有所突破。教者倾情投入，学者兴趣盎然，听者轻松愉快。

课后反思有份量

　　5节课后，作课教师进行了课后反思，骨干教师及业务领导作了现场点评，大家围绕教研、课改、以及小学数学思想等方面进行了互动交流；朝阳市教师进修学院研训员韩丽作了题为《把握课改方向，做智慧型的教师》的专题讲座。整个会议充满了小学数学沉浸式教研的浓厚氛围，同时也揭示了新形势下小学数学一线教研工作刻不容缓，课程改革工作重创新重实效势在必行。通过沉浸式教研，也充分彰显了教师的专业素质在不断提高，一批年轻教师正在茁壮成长。小学数学的“校本模式、生本课堂、教为先导、学为中心”的目标已初见成效。

今后研修有方向

　　今年以来，小学部数学组历时八个月，先后4次深入到喀左四小、公营子等学校，听课26节，选择教师26人次。每次听课后，都进行作课教师的反思、听课教师及教研员的评课，组织教师研讨交流。按照“沉得下、真浸入、深研究、大胆试”的思路，坚持“课改为中心、问题做引领、试点当途径、研修出效果”的构想，倾力打造“聚焦课堂，科学定点，小步快跑，日拱一卒”的模式，全力研修，阶段性成果初步显现。通过本次会议，一年的教研工作呈现了一个基本缩影，也为下一步的教研工作开智明向。

　　朝阳市教师进修学院一位负责人表示，“苔花如米小，也学牡丹开”，朝阳市小学数学人将“坚持沉浸式教研，坚持问题做引领”，把课改下的新常态课堂做扎实、做红火，做得朝气蓬勃，让核心素养在小数教学中扎根开花结果。

　　（本文内容由辽宁省朝阳市教师进修学院办公室提供，作者现供职于学院小学教育研训部。）

朝阳市教师进修学院专题

好名声网

【本网声明】