摘要：台湾女作家张晓风一次送儿子上学，望着孩子走进校园的背影渐行渐远，感慨万千。回到家里就写下这样一段话：“世界啊！今天清晨，我交给你们一个欢欣诚实又颖悟的孩子，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”这是最普通的一位母亲对孩子的期盼，更是对我们学校教育的期盼。

编者按

　　“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育问题，习近平总书记在不同场合多次强调发展教育的重要意义，为教育强国的建设指明了方向。

　　为深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，辽宁省朝阳市教育局积极引领全市中小学校长勤于学习研究，适时总结反思，不断提高领导水平与办学治校能力，为展示“十三五”以来全市中小学校长岗位研修与学校发展成果，于2018年12月28日，举办了首届中小学校长论坛。

　　为了扩大论坛影响，实现经验共享，全面提升全市校长内涵，现将此次论坛上的交流材料予以编发，以飨广大网友。

书香立校以文化人

凌源市三十家子中学校长梅峻峰

　　台湾女作家张晓风一次送儿子上学，望着孩子走进校园的背影渐行渐远，感慨万千。回到家里就写下这样一段话：“世界啊！今天清晨，我交给你们一个欢欣诚实又颖悟的孩子，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”这是最普通的一位母亲对孩子的期盼，更是对我们学校教育的期盼。今天，我们所有的教育行为不都是为了回答这位母亲的发问吗？教育是朴素的，教育是实在的。

　　作为一名校长，我很喜欢钱理群老师的一句话：教育就是爱读书的校长和爱读书的老师带领学生一起读书！他道出了“读书”在校长治校、教师治教、学生治学中的重要作用。其实，教育就是要引导学生读好书，把学生培养成人成材，让读书成为一种生活习惯，终身相伴。

　　今天，读书不仅要读教材、读教辅，更要“发奋识遍天下字，立志阅尽人间书”。读书不仅要追求金榜题名的快乐，更要追求“天下兴亡、匹夫有责”的担当，追求“面朝大海，春暖花开”的豁达。

　　美国文学家狄金森这样赞美：“没有一艘船/能像一本书/也没有一匹骏马/能像一页跳跃的诗行/把人带向远方。教育就是为了要让学生勇敢地飞向远方，而读书丰满了他们的翅膀。

　　因此，在学校管理工作中，我一直重视读书学习，努力践行“书香立校、以文化人”的学校内涵发展之路。

确定核心——读书理念铸灵魂

　　通过读书学习，打造一支有思想、有理念而且富有执行力的领导班子集体。在班子队伍建设过程中，读书是班子成员的必修课，每人每学期必读一本教育专著和一些教育管理方面的书籍，逐渐打造出：有修为，思想境界高；有行为，执行能力强；有作为，工作实效好的干部队伍，形成了“核心－和谐－合力”的三合战斗集体。

　　在“十三五”开局之年，学校班子便集中讨论了学校在未来五年内的发展目标：一切工作以质量为核心，以读书学习为主渠道，将“悦读善思”写入校训，通过读书实施精品教育，打造精细管理、精准特色、精良师资、精美环境的书香校园，将读书植入每一位教职员工的灵魂深处。

率先垂范——潜心读书重引领

　　校长是理念的倡导者，更是践行者。为了推进书香文化，校长必须带头读书，以榜样的力量召唤师生的行动。

　　在日常工作之余，我尽可能多挤时间读书，做读书笔记，并联系工作实际撰写论文，其中，2017年《让文化引领学校内涵发展》一文被辽宁教育行政学院省中小学校长专业委员会评为一等优秀论文，并被收录在《躬行在农村教育路上》一书中。

　　今天，互联网的高速发展，我们读书的机会更多，方法更便捷。我订阅了“朝阳干训”等多个微信公众号，自己静心阅读的同时,择优分享到教师工作群中，引领教师阅读学习。现在，无论是校长的治校与办学，还是教师的教学与管理，都增添了一份自信与从容。

营造氛围——师生读书有保障

　　环境的改善，为书香校园营造了氛围。教学楼中厅、液晶显示屏、班级图书角、书香手抄报、文化长廊，以及教学楼前小叶杨组成的汉语拼音“WOAIDUSHU”等等无不彰显学校的书香味道，渲染了读书气氛，省级示范性图书馆、阅览室、以及两个在线电子图书室为全体师生多读书、读好书提供了广阔的空间。

搭建平台——教师读书品自高

　　教育的真谛是立德树人，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师，是习总书记对广大教师提出的要求。读书促进教师专业成长，读书让教师提升品位。为了让教师养成自觉读书的习惯，我校为教师搭建多种平台，开展系列活动：

　　首先，学校给所有的教师买书、发书，比如《爱的教育》《给教师的建议》《理想并不遥远》等等。学校不仅要求读书，还要求写读书笔记，并定期检查。

　　其次，学校组织开展“书卷常开品自高读书交流”活动，半年2次，读书交流发言人由年级部推荐和抽签产生，全校教师共同分享读书的快乐。

　　第三，借助“互联网+”平台，我校建立了多个微信工作群，学校领导每天在群中转发关于教育教学管理和教学研究相关的文章，并组织开展网络学习活动，引领教师学以致用，既增强了教师的学习力又提升了教师专业素养。

科学引领——学生读书气自华

　　学校引领学生读书，就是要培养学生读书的兴趣；教给学生好的读书方法；养成读书的习惯。

　　读校本教材

　　2016年下半年，我校成立了课程领导小组，编写了校本教材《好习惯成就好人生》《语文经典诵读》和《英语诵读读本》，并纳入课程表进行落实。学生每天到校后的第一件事就是读书，并把读和写紧密结合起来，做到“早诵午写晚阅读”，并建立了“学生阅读评价机制”，纳入班级考核。

　　读课外书

　　开设阅读超市，保证学生有书读。学校每年都采购新图书，更新电子图书，建立班级图书角，鼓励学生自带图书。同时，把阅览室变为阅读超市，学生可以像购物一样自由借阅。

　　开设阅读课，保证学生有时间读。学校每班每周必保一节阅读课，由语文教师负责组织管理，指导学生读书并写出读书笔记。

　　为了促进学生读书习惯的养成，我校同时开展了读书交流、书香班级评选等活动。

　　读“社会”书

　　学校更注重引导学生阅读“社会”这本大书。积极组织学生进行“研学旅行”：走进军营、走进文化展览馆、走进烈士陵园、走进敬老院和学生劳动实践基地……让学生接触社会、感受自然、学会生活。

形成特色——书香浸润百合香

　　书香浸润着学校每一个角落，特色彰显学校内涵发展。始于2010年的“创书香校园，育文学精英”读写一体化特色教育已走过八个春秋，读书立校已见成效。

　　我校在实施特色教育过程中，开展了“校园小作家晋级”“《书香》手抄报评选”“现场作文大赛”“演讲比赛”等多种活动，促进了书香校园的建设。

　　创办文学社团，为书香校园增添靓丽的色彩。我校“野百合文学社”创办于1996年，组织机构至今已成立十五届，文学社员累计2000多人，与市文联、作家协会，《作文报》报社、凌源市科协都结下深厚的友谊。校刊《野百合》出刊36期，累计发表作品3000多篇，学生多次参加作文大赛并获奖。写作是另一种阅读，是对读书的延伸和升华。2017年以来，我校近百名文学社社员在全国科技征文活动中荣获国家级、省级、市级优秀奖，并由指导教师陪同分别参加国家、省、市科技夏令营活动；《野百合》校刊也被语文报社评为校刊一等奖，2012年，我校先后被凌源市作家协会、中国青少年写作学会确定为校园小作家培训基地；2013年，我校被评为朝阳市中小学书香校园特色学校；2017年，我校被评为“朝阳市十佳书香校园”。同时，科研课题《推进师生共读、创建书香文化校园的实践研究》得到辽宁省规划办的批复并于2018年3月顺利通过中期验收。