摘要：喀左县南公营子蒙古族九年一贯制学校成立于2014年1月，由于受农村学校进城的影响，学校多年没有投入，欠账多，办学条件差，学苗和教师流失严重，师资力量参差不齐，家校矛盾突出，就连学校师生自己都对学校的发展前景丧失了信心。

编者按

　　“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育问题，习近平总书记在不同场合多次强调发展教育的重要意义，为教育强国的建设指明了方向。

　　为深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，辽宁省朝阳市教育局积极引领全市中小学校长勤于学习研究，适时总结反思，不断提高领导水平与办学治校能力，为展示“十三五”以来全市中小学校长岗位研修与学校发展成果，于2018年12月28日，举办了首届中小学校长论坛。

　　为了扩大论坛影响，实现经验共享，全面提升全市校长内涵，现将此次论坛上的交流材料予以编发，以飨广大网友。

建幸福学校做最好自己

喀左县南公营子蒙古族九年一贯制学校校长于建辉

　　南公营子蒙古族九年一贯制学校成立于2014年1月，由于受农村学校进城的影响，学校多年没有投入，欠账多，办学条件差，学苗和教师流失严重，师资力量参差不齐，家校矛盾突出，就连学校师生自己都对学校的发展前景丧失了信心。如何带领全体教师把工作做好，把事业干好，让学校恢复往日的辉煌，使学校得到长久可持续发展，这是摆在我面前的一个最现实问题，也让我们一班人陷入了深深的思考。

　　苏联著名的教育家乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益牺牲这种幸福，这一点是毋庸置疑的。”这说明，一方面，教育是为学生未来的幸福生活做准备，另一方面，教育过程本身也应该是享受幸福的过程。教育过程的幸福既包括学生的幸福，也包括教师的幸福。把教育当做一件幸福的事情来做，教师幸福地教、学生幸福地学。

　　出路在哪里？现状需要改变，更需要改变的是我们自己。我们不能和城里学校比师资，不能和重点学校比学苗，不能和优质学校比硬件，我们只能自己和自己比，只要自己的今天比昨天有进步，就是最好的自己，成功就是每天进步一点点。因此，我们提出了“建幸福的学校，做最好的自己”治校方略。

打造平安和谐校园奠定幸福学校之基

　　幸福的学校，首先是平安的学校。“安全高于一切，责任重于泰山”，我们严格遵循“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的方针，坚持“谁主办、谁负责”，“谁主管、谁负责”的原则。做到校长对全校的安全工作负总责，分管领导具体抓，教职工均有维护学校安全稳定和保护学生安全的责任与义务，一级抓一级，层层抓落实，形成齐抓共管的格局，确保了学校师生员工及公共财产的安全。

建设一流办学环境打好幸福学校底色

　　工欲善其事，必先利其器。几年来，上级共投入资金2300多万元，进行薄弱校改造，进行标准化学校建设，完成教师周转宿舍、食宿楼、小学部教学楼、食堂、中学部教学楼维修；实现校园监控无盲点；百兆光纤进校园，实现校园无线网络全覆盖；更新教学设备，教室全部安装一体机，教师一人一机，实现了教学手段信息化；加装电子大屏，改造校园广播系统，进行了校园道路硬覆盖和景观绿化，实现了校园的绿化、美化、香化和艺术化。办学条件的大力改善，全体师生有了自豪感，归属感，为学校发展提供了有效保障。

　　校园文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的有效手段。我校集思广益，做足功课，实现了民族、传统文化在校园内相映生辉的浓厚氛围。

　　蒙古族风格的校门，食宿楼，成吉思汗雕像，蒙古族风情园、民俗馆，蒙古族文化墙；教学楼楼顶的蒙古包，蒙汉对照的“四有”文字、标语，教学楼一楼的蒙古族文化走廊，尽显民族风格。

　　为了更好地弘扬传统文化、传承红色基因、以史为鉴，我校投入了大量的人力物力，建成了民俗馆、校史馆、抗日战争纪念馆、喀左历史展馆和东仓书画院。教学楼走廊以“传统文化”为主题，让学生随时从圣哲先贤身上汲取前进的力量。教学楼前的孔子像，则衍生着对传统文化的敬畏和追溯。

　　特别是校史馆、民俗馆内丰富的文本实物资料，精心的设计包装，如今正吸引着越来越多的有为、有识之士前来参观，不仅让这里成为培养校园师生“爱祖国、爱家乡、爱学校”情怀的基地，而且成为我校展示校园文化建设的亮丽窗口。

提炼特色办学理念铸牢幸福学校之魂

　　办学理念是学校灵魂。我们以“忠勇勤诚”为校训，秉持“为学校可持续发展创造条件，为师生幸福发展奠定基础”的办学理念，坚持“弘扬中华民族优秀传统文化，做有道德的人”，形成了“学习、工作、尽责、助人是享受”的校风、“循循善诱，诲人不倦，千教万教、教人求真”的教风和“孜孜不倦，学而不厌，千学万学、学做真人”的学风。全校师生用实际行动落实“朴素最美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师”信念。

　　没有规矩，不成方圆。遇事和大家商量，通过教师代表大会，职称推选委员会，班子会，党总支会等各种形式，形成了一套高效快捷、良性运行的机制，制定了一系列充满人情味的规章制度，用制度保障发展，靠制度促进发展。

锤炼教师素质争做幸福教师

　　兴校必先强师。按照习总书记“四有教师”标准，我们在培训教师的时候，要求教师应具有四大要素：师德、师能、师智、师魂。师德，就是爱的情怀。师能，就是教师应具备的多种能力；师智，就是教师教育的智慧。幽默性是教师智慧的表现。师魂，师魂是教师综合素质的体现，是教师的人格风范。认识自我、发现自我是成为优秀教师的基础；完善自我、战胜自我是成为优秀教师的关键。幸福教育就是要求每个教师都能在不断自我完善中拥有这四大要素。

　　一个好校长能造就一所好学校，一个有幸福情怀的校长对幸福学校的创建尤其重要。这就要求校长要做一个能够清晰认识到自己的价值和使命，具有奉献精神和人文关怀的校长；一个不断追求自己人生理想和办学理念，具有独特办学风格的校长；一个具有海纳百川的宽广胸怀，具有极强感召力和凝聚力的校长；一个善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量以促进学校发展的校长；一个十分重视教育科学研究，并能够给教师搭建平台台，善于让每一个教师走向成功的校长；一个能够使学校具有优美的自然环境和浓厚文化氛围的校长。

　　这样，上下联动，校长和老师都把教育当做一件幸福的事情来做，都认识到幸福是奋斗出来的，越努力，越幸运，越幸福。

　　我校采用“走出去”“请进来”“发挥本土教师特长”的方法，开展了多种形式的师资培训活动。

抓好养成教育培育幸福学生

　　为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人，是我们每一个教育人必须认真思考的问题。

　　以“养成教育”为抓手，着重培养学生“八好”习惯，把学习习惯抓实，把生活习惯抓严，把行为习惯抓细；以“三爱”“三节”教育为中心，培养学生优良品质；以“民族团结教育”和“传统文化教育”为两翼，培养学生感恩知礼的好品格，并适时开展丰富多彩的教育活动，按党的教育方针要求，精心培育“四有”学生。

创办父母大学塑造幸福家庭

　　每一个有问题的孩子，都有一个有问题的家庭或者是不会教育的家长。父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。“民风、世风皆起于家风。”家风指引着家庭教育，家庭教育影响着孩子的品格。因此，学校创造性地开办了父母大学，以“父母好好学习，孩子天天向上”为校训，以“弘扬传统文化，构建良好家风”为办学理念，以“习传统礼仪，做有教养父母”为办学思想，以“立德树人”为根本任务，努力引导学生家长在传统文化的指导下，培育良好家风，学习正确的家庭教育方法，开展良好的家庭教育。

　　父母大学成立家长委员会，校委会，安排专门教师任教，不定时聘请“五老”队伍和社会上有成功的家庭教育经验的人士做兼职教师，把父母大学课程辅导与家长会结合起来，分年段开展家庭教育方法指导。一年多来，父母大学分年级分别召开了主题为《幸福家庭，美好人生》、《好好教育，孩子都是好孩子》等20个专题讲座并利用微信群等新媒体做到对大学学员指导经常，联系紧密。

　　今年暑假，父母大学夏令营，招收营员一百多人，开展为期7天的全封闭式活动。每天从晨起开始，营员们洗漱完毕，就在导员的带领下，列队来到孔子像前，叩拜先师，诵读《弟子规》；上、下午聆听传统文化讲座，开展文体、科技活动；晚饭后，志愿者辅导学生完成学科作业，交流体会，家长开展学习心得、家教方法交流；睡前开展亲子实践活动；每日三餐前，齐诵感恩词，餐中不言不语，餐后不剩粒米滴羹。中华优秀传统文化得到进一步弘扬、传承。今年冬令营的准备工作已经就绪，将于2019年1月21日拉开帷幕！用圣贤的智慧拨开人生的迷雾，用优秀的中国传统文化成就每一个家庭的梦想！