摘要：2019年12月15日至18日，辽宁省朝阳市教师进修学院相关负责人带领全市10所创客教育联盟学校负责人及骨干教师共计19人，赴广州参加创客教育团队高级研修，学习外地创新教育的先进经验与做法。

让创造力培养回归课堂

——朝阳市创客教育团队高级研修活动总结

文图/邓首鹏（辽宁朝阳）

　　2019年12月15日至18日，辽宁省朝阳市教师进修学院相关负责人带领全市10所创客教育联盟学校负责人及骨干教师共计19人，赴广州参加创客教育团队高级研修，学习了外地创新教育的先进经验与做法。

　　本次研修活动是经朝阳市教育局批准的学习交流活动，旨在深入贯彻落实《国家教育信息化2.0行动计划》及《国家新一代人工智能发展规划》等文件精神，结合全市着力建设一批创新创客教育特色学校工作思路，通过实地考察、现场观摩、听取报告、座谈交流等形式，进一步加深对“教育信息化2.0”和“创客教育”的认识与思考。

专家讲座高端引领剖析“创客教育”方法与途径

　　本次研修学习聆听到了暨南大学张伟博士的精彩讲座，他从国际和国内两个角度阐述了创客教育的发展历史和由来，深刻分析了近几年国家政策和相关指导文件中对未来几年教育信息化的规划方向。以案例的形式深入浅出地解析了创客教育和STEAM教育的目的、意义和基本形式，让参训教师如醍醐灌顶，充分认识到跨学科思想在未来教育发展的地位。通过专家讲座、高端引领，深入剖析“教育信息化2.0”相关要求及“创客教育”背景下的教育教学创新，找到了“让创造力培养回归课堂”的有效方法和路径。

体验培训动手实践明确“智慧课堂”建设与规划

　　在课程展示活动中，八爪鱼教育研究院何健莹老师为大家上了一节有关《智能苗圃》创客体验课，让大家以学生身份真实还原了创新课堂的教学形式，学生通过对植物器官形态、生长条件等方面的理性认识，学习一定的编程思维、利用编程实现对土壤湿度、空气温度、光照强度等生长条件的智能化控制；利用智能苗圃主题套件与编程教学系统，完成场景设计、制作智能苗圃模型。活动中大家学会团队协作、模型搭建编程、收集鉴别和利用资料，最终运用科学知识和技能解决实际问题。通过体验培训、动手实践，提升教师创客教育的先进理念，每位学员在合作中收获快乐，在实践中不断创新，创新中逐渐成长，同时也深刻反思今后教育的发展方向。

实地参观交流探讨理解“STEAM创客教育”设计与实施

　　此次研修活动中，骨干团队先后来到了东荟花园小学、华南师范大学附属中学考察学习，其中，东荟花园小学是2013年建校的新兴学校，华南师范大学附属中学是广东省国家级示范性中学，是广东学霸和学生领袖的集中营，这样的两所名校共同特征是全面实现了教育信息化，智慧课堂和创客教育得到全面落实，分别搭建了STEAM创客空间，在全校开展STEAM创客教育课程，以及 STEAM教育的课堂教学设计与实施能力。可见两所学校领导都充分认识到教育变革的重要性，都在为培养高知专业人才打下坚实基础。在参观考察过程中，各位教师从智慧课堂、创客教育、数字资源的建设与应用、信息化环境下教师专业成长等方面作了全方面的了解，并对创客教育及智慧课堂推进过程中遇到的困难及问题进行了深入探讨。通过参观交流探讨校园创客空间、智慧课堂的建设与规划，通过交流，教师们切身认识到，以教育大数据为基础的智慧校园建设是教育信息化发展的基础和方向，为进一步更新教育理念、汲取教育智慧，促进学校内涵式、可持续发展打下了坚实基础。