摘要：隆冬时节，雪漫辽西。朔风舞动飞雪，寒气肆意逼人，但喀左县第四小学的会议室里却温暖如春。

曾记那一刻共话深深愿

——参加辽宁省朝阳市小学数学结构化学习全国联盟校（喀左站）观摩研讨会有感

文图/潘玉玲韩丽（辽宁朝阳）

　　隆冬时节，雪漫辽西。朔风舞动飞雪，寒气肆意逼人，朝阳市喀左县第四小学的会议室里却温暖如春。12月14至15日，“朝阳市小学数学结构化学习全国联盟校（喀左站）观摩研讨会”在这里举行。此次会议简约不乏高端、理性再现活跃、平实蕴含深刻、示范彰显理念。教师享受了难得一见的课堂教学方式的洗礼，学生享受了课堂上心灵的放飞。至此，朝阳市小学数学年度沉浸式教研活动圆满收官。

　　此次研讨观摩，是在去年“朝阳市小学数学沉浸式教研阶段性成果”的基础上，又一次新的探索和尝试。朝阳市教师进修学院副院长佟英峰、喀左县教育局局长乌桂英、喀左县有关教育领导及全体数学教师、朝阳市6个县（市）区骨干教师代表共计600余人参加了会议。江苏省特级教师、人民教育家培养对象——江苏省海安市城南实验小学校长许卫兵到会示范，会议由市学院小学数学研训员潘玉玲、韩丽，喀左县第四小学教导处副主任张春芝主持。

　　研讨会上，许卫兵执教了两节课和一个专题讲座。三年级《长度单位的复习》、五年级的《可能性》，用童趣般语言和对数学本质的深刻思考，把听课教师的教学思路引入艺术殿堂，让学生的思维在游戏、故事、多种情境的巧妙结合中实现心灵放飞，把数学的教学和学习变得神奇有趣，知识的系统化和认知思维的结构化，饱含了数学如何教学与学习的深刻诠释。许校长以《指向整体建构的简约教学》为题的讲座，讲述了对小学数学的深刻理解和思考。从“为什么要‘整体建构’、什么是‘整体建构’和如何实践‘整体建构’”三个方面进行全面阐述，明确了结构化教学“着眼整体”建构，着重知识的联系，着力学生思维发展的思想脉络。

　　高端引领下，14日下午及15日上午朝阳市的5位年轻教师登台“模仿秀”，他们是结构化学习联盟校喀左县第四小学教师张兆伟执教的《梯形的面积》，公营子镇中心小学教师乔精玲执教的《两位数乘两位数》，喀左县第四小学教师佟梦媛执教的《数学广角植树问题》，双塔区凌河小学教师杨文慧执教的《几分之一》，建平县沙海镇中心小学教师邓利利执教的《分数的再认识》。一天半的会议，场内座无虚席，600多与会教师被名师的示范所震撼，大家对自己的数学课堂教学进行深度思考，回味名师教学思想、谋划自己教学方法、交流各自经验不足。

　　这次喀左观摩研讨，是朝阳市小学研训部两年来精心谋划的缩影。朝阳市教师进修学院领导高度关注，给予大力支持。两年来，教研员8次沉入喀左县第四小学、公营子镇中心小学，对6名典型教师进行专门培养，43人次接受听课辅导、课后磨课和研讨交流。确立了“沉得下、真浸入、深研究、大胆试”的思路，坚持“课改为中心、问题做引领、试点当途径、研究出效果”的构想。去年底，市县研训员带领两所沉浸式教研点校校长一行四人“南下”，对海安实小进行全面考察并参加联盟校的教研活动后，与江苏省南通市海安城南实验小学，结成结构化学习全国实验联盟校，并正式挂牌结成对子。

　　进入新时代，课程改革也进入了深水区，如何把我们目前教学的老套路、旧模式改造翻新，做到与时俱进又富有实效，真正提高课堂教学的质量，这是摆在小学数学研训人面前的现实课题。第二次全国基础教育工作会议上指出：我国基础教育迈入全面提高育人质量的新阶段，在国家“宏观部署”下，我们研训人更要微观用心，细化措施。本次观摩研讨会议，意义深远，是对去年研训活动的一个承接，也为今后的工作做了一个开启：

　　（一）确立一个方向：坚持走出去请进来。本着“往远走、取真经，学名师、补短板”的理念，全国数学名师，分为“苏派”“京派”“南派”“北派”，朝阳的教师要以此为标杆，找准方向，瞄准一流。通过看、听、问，访，由仿造到制造，由制造到创造。以此改进课堂，精进教学，服务学生，提高教育教学的质量。

　　（二）落实几个步骤：一是加强联盟。继续建立各级各类的联盟校。强强联盟，大小联盟；学校联盟，学科联盟；全国的、省内的、区域内的等等；二是资源共享。联盟校、教师间定期开展联谊活动，观摩研究形成风气；三是现场示范。继续请名师来校，高端引领，现身说法，推动朝阳市的课程改革。

　　（三）拓展已有成果：教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中指出：“教研工作是保障基础教育质量的重要支撑”，教研工作要“加强关键环节研究，创新教研工作方式”。喀左站这次活动模式可圈可点，但它还只是一道小小的“盆景”，使之成为整个朝阳教学改革的一道“风景”，我们还将继续探索，不断完善，使沉浸式教研的“喀左效应”成为全市小学数学教学的“朝阳模式”。