我又一次看到了孩子们的成长

文/文化信使 张美玉（辽宁凌源） 图/侯化生

　　“老师，你真好！”几个学生围着我说起来。“哦？”几个学生好像看出了我的疑惑，七嘴八舌地说，老师，这次到录播室录课，你让我去了，这是我第一次参加录课，太高兴了，老师你真好……

　　前几日，有机会参加了一个录课比赛。录课前，为了录制效果需要学生参加录制。于是，我来到教室对同学们说：“同学们，老师要录制一节课，要选部分同学参加录制，那谁愿意参加呢？”学生听完后，都争着抢着要参加。其他老师建议我选一些参加过的学生，这样录制的效果会好一些。但有些没参加过的学生也想去，面对学生祈求期盼的目光我无法拒绝，选择了一部分没有参加过的学生。

　　这节课主要是一个《鸡蛋变凤凰》的心理游戏，其中有这样一个环节，是让无法变成凤凰的“鸡蛋”“小鸡”“大鸡”回答我的提问：“游戏之初你想达到的目标是什么？达到了吗？是什么导致你没当上凤凰的呢？你的心情如何？如果再有一次游戏机会，你会怎么做呢？”我想学生肯定能回答上来。可是事实上他们什么也没有说出来，表情木然，不知所措。为了不影响录相效果，我依然面带微笑地看着他们，可他们支支吾吾地说：“老师，我从没参加过这样的活动，我不知道咋回答这样的问题。” 正在我焦急的时刻，旁边的同学帮着回答了这个问题。那一刻，我有些后悔没听其他老师的建议。

　　这件事就此过去了，我继续完成我的日常教学工作，可过了几天，一种奇特的现象发生了，我发现一部分学生发言积极了，下课追着我问问题，经常拿着自己做完的作业给我看，让我检查，书写也变得工整了……而这些学生正是参加录课室，表现不如我意的学生，他们和我变得更加亲近了。

　　此刻，学生录完课后，努力上进的样子在眼前浮现。我对自己后悔让他们参加的想法又重新做了审视，我不应该有那样的想法，我应该为他们的进步而高兴，因为他们成长了。

　　这个小现象引起了我的思考，什么才是好的教育？我理解的是教育应该面向全体学生，给每一个学生成长的机会，每一个学生都是一粒种子，每个学生的花期不同，有的花一开始就怒放，有的花需要漫长的等待，才会开出美丽的花，在等待的过程中，就需要我们给予他们更多的鼓励和关爱，让他们感觉到老师时刻关注着他们，感觉到自己时刻在成长。

　　凭窗远眺，校园中的风景激荡情怀。等待绽放的花蕾明眸了双眼，跃跃欲试的花苞浸润了心底，灿烂绽放的花朵醉美了灵魂……花开花有期，只需静待花开。

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　　侯化生，中共党员，辽宁朝阳人，1992年从朝阳市第二师范学校毕业后被保送到沈阳师范大学政法系就读。1996年毕业后留校工作。1997年调入辽宁省文明办调研处工作。2007年调入中央文明办，现任中央文明办秘书局事业处处长。多年来，在紧张的工作之余笔耕不辍，曾在《辽宁日报》《中国统一战线》等报刊发表作品30余万字，参与《贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想在改革发展稳定中攻坚克难案例（文明建设）》《改革开放以来社会主义精神建设大事记》等图书和《现代法学概论》《公共关系理论与实务新论》等教材的编写工作。

　　张美玉，笔名蓝田。今日朝阳网文化信使，朝阳市作家协会会员，中国乡村作家。现就职于辽宁省凌源市朝阳街小学。2019年辽宁省教育系统“最美教师”，朝阳市、凌源市骨干教师、优秀班主任、优秀教师，凌源市名班主任。朝阳市《斑斓班主任工作室》主持人。作品散见于《世界华文微型小说大成》《中外教育》等报刊及今日朝阳网。

[助编 繁花似锦 责编 雅贤]

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