摘要：幼儿园课程作为幼儿园教育的核心，它是实现幼儿教育目的的载体，我园结合园所发展现状，经过多年的探索与实践，在深入贯彻《纲要》《指南》精神的引领下，以“一日生活皆教育”为核心，本着“教育遵循自然自然来源生活”的精神，确立了“健康快乐发展”的园本课程理念。

编者按

　　进入“十三五”以来，辽宁省朝阳市教育系统认真贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕全市改革发展大局，在教育发展领域综合施策，攻坚克难，加快提升学前教育普惠普及水平、稳步推进城乡义务教育均衡发展、不断深化基础教育课程改革、大力推进素质教育，促进普通高中教育多样化特色发展。涌现了一批办学思想端正、学校特色明显、育人效果显著、社会反响良好的学校。

　　为展示全市中小学校长的精神风貌，展示中小学校和幼儿园特色发展、内涵发展、均衡发展、优质发展取得的成效，2019年12月27日，由朝阳市教育局主办，朝阳市教师进修学院承办的朝阳市第二届中小学校（园）长论坛在朝阳工程技术学校报告厅举行。

　　现将此次论坛上的交流材料予以编发，旨在通过论坛互鉴互学、交流提升，促进全市校长专业发展，敬请网友关注、转发。

健康、快乐、发展

——园本课程浸润美好童年

辽宁省建平县幼儿园王海燕

　　幼儿园课程作为幼儿园教育的核心，它是实现幼儿教育目的的载体，我园结合园所发展现状，经过多年的探索与实践，在深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》精神的引领下，以“一日生活皆教育”为核心，本着“教育遵循自然自然来源生活”的精神，确立了“健康快乐发展”的园本课程理念。

　　坚持让幼儿“在生活中感知，在感知中体验，在体验中发展”的原则，把教育融入到幼儿的一日生活中，在生活中引发幼儿的好奇心、求知欲，即让幼儿在生活中体验快乐、在快乐中学习知识，在快乐中放飞梦想，在快乐中创造神奇，在快乐中成长发展。

园本课程目标

　　通过幼儿园课程实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童是我们的课程目标。

　　以幼儿为本的发展目标是让幼儿学会做人、乐于尊重，学会做事、乐于探索，学会交流、乐于分享，学会审美、乐于发现，学会生存、乐于锻炼。

园本课程架构体系

园本课程践行内容

　　五大领域课程——集中教育游戏化

　　我园以集体、小组教学为基本形式，选用省统编教材，采用主体化实施方式，关注幼儿各领域均衡发展。以游戏为手段，贯穿幼儿园的整个教学活动，把幼儿活动的目标、内容、要求、任务隐藏并融于各种游戏之中，让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、学习技能。如大班的语言活动《彩虹鱼和大鲸鱼》，中班绘本故事《好饿的毛毛虫》，小班音乐活动《我爱我的小动物》，教师用游戏方式展开，孩子与教师扮演各角色，在创设情境中进行自由的探索—尝试—交流，在活动中表现出的个体差异、友爱互助、交流表达、积极性、主动性、合作性得到全面和谐发展，集体教学变得有趣、有效。

　　区域游戏课程——自主选择开放化

　　多年来，我园不断细化、调整、创新室内班级区域游戏环境，体现了预设和生成相结合的原则，打造一班一品一特色：如泥吧、穿珠坊、染色坊、皮影小剧场、茶艺室、剪纸秀等区域。并且我们又进行了大胆的尝试，打破平行班界限，全园实现资源整合与共享，那么就出现了14个班级混龄自主互动区域游戏形式：在每个班级里，大带小、强带弱的互助合作场景；个别化学习探索场景；集体合作完成游戏的场景不断上演。在开放自由的游戏氛围中，孩子们认识了更多的合作伙伴，增加了交往的频率和范围，学得了更多新的经验与技能。

　　户外活动课程——自主探索多样化

　　我园为孩子们提供了不同的高、低结构材料，孩子们户外游戏时自主、自由、合作搭建：高铁动车、蒲团车、轮胎车、高架桥；富有生活经验的大卖场、秘密小屋、桑拿房、小区、公园等。利用各种游戏材料进行有效互动，挖掘一物多玩的花样玩法：滚铁筒、玩竹梯、滚筒车、玩大绳等，同时充分挖掘民间游戏的独特魅力：跑黄河、编花篮、跳竹竿、跳皮筋等；在游戏中注重幼儿在活动中的深度学习，引导幼儿在户外自主游戏之后，用绘画的形式表现出活动的内容和玩法，并和同伴进行讲述、分享。通过不断地开发与探索，我园归纳整理了户外园本教材《快乐自主搭建集锦》《一物多玩游戏集锦》《民间传统游戏集锦》，实现园内共享。

　　生活活动课程——养成教育习惯化

　　一日生活课程：我园以幼儿的习惯养成、身心健康以及自我保护为主要内容，强调一日生活皆教育，凡是幼儿能做的，让他们自己做，凡是幼儿能想的，让他自己想。通过穿鞋子、叠衣服、叠被子比赛，帮助幼儿进一步养成乐观健全的生活习惯、优秀的行为品德。并实现家园共育，制定小、中、大班好习惯养成教育打卡活动，家长和幼儿园形成合力，共同促进孩子成长。

　　生活体验课程：孩子们亲手制作各种美食，沙拉、水果拼盘，活动不仅提升了孩子们的自信心和成就感，也让幼儿更加喜欢生活，热爱生活；好玩的木工坊：让孩子们在叮叮当当的敲打声中体验工匠精神，感受木工活动的乐趣。

　　小主播课程：孩子每天早上来园对全班幼儿进行分享，如我的家庭成员、我读的绘本故事、今天的天气情况、我喜欢的美食、我知道的安全等不同内容，来提高幼儿的口语表达能力和表现力。

　　文明礼议课程：礼仪，是孩子学习、生活的根基，是孩子健康成长的臂膀，让幼儿学礼、知礼、懂礼、用礼尤为重要。我园开设了幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪。

　　安全教育课程：安全工作是我园重中之重，我们把安全工作融于一日活动的每个环节。防震、防火、防拐骗、交通规则我知道等演练活动做到经常化。

　　特色活动课程——创意体验多元化

　　特色美术课程：坚持“以美激趣、以美启智、以美冶操、以美育人”的教育理念，创设了大型美术创意室，为孩子天马行空的自由涂鸦、即兴的点画、手印画，趣味玩色到中大班富有创意的想象画、主题绘画、手工制作等提供了适宜的空间；每个班级根据孩子的年龄特点及教师特长，设置了属于自己班级的游戏化特色课程：油画棒画、彩笔画、线描画、印染画、水粉画、刮画、剪纸、玩色等，并于每周四下午开展创意美术活动，教师充分挖掘地方乡土资源材料：玩泥巴、画石头、葫芦、秸秆、玉米皮、松塔、包装袋等巧妙再利用，制作出富有童真、童趣的美术作品。

　　科学探索发现活动课程：每周一利用升国旗时间为全园孩子展示一项科学小实验，在班级里教师和孩子共同进行研究、探索，让孩子在“玩科学、做科学”的过程中，探索事物规律，激发孩子的探究欲望、好奇心和探究热情。

　　快乐阅读课程：带孩子们畅游七彩的童话世界，通过亲子阅读、好书推荐、图书漂流等形式让每个孩子喜欢阅读，养成阅读的好习惯，让书成为他们的良师益友，更为孩子的终生学习保驾护航。

　　特色足球课程：特聘专业足球教师，在足球活动中，培养幼儿的运动兴趣和综合运动能力，增强幼儿体质，提高幼儿动作的协调性、灵活性和大胆、自信、勇敢的个性心理品质，感受足球文化，敢于尝试、敢于拼搏的体育精神，促进幼儿身心全面、和谐发展。

　　拓展课程——丰富多彩趣味化

　　亲子活动课程：“母亲节”，超市为妈妈选礼物、缴话费、去书店等；“千人马拉松”、“风筝节”、“黄河阵”等，以亲子参与、共同成长，有目的、有计划的全园、年级组、班级等多种形式开展。

　　节庆活动课程：“端午节”、“国庆节”、“六一”儿童节、“庆新年”等，以帮助孩子感受、了解、体验各种节庆活动为主要目的，特别关注中国传统节日，关注凸显爱与感恩的正能量节日。

　　社会实践体验课程：“种植园”、“大棚采摘”、“走进小学”、走进消防队、部队等，以“请进来”和“走出去”为主要实施途径。

　　著名教育家陈鹤琴说：“以大自然、大社会为活教材，以现有的生活经验为依据，扩大和丰富儿童对自然和社会的认识和理解。”园本课程的追求不是要有自己的课程，而是要有适合自己的课程，作为老师要有发现的眼晴，关于大自然的，关于社会的，让孩子在鲜活的有生命气息的地方生活，生活在有教育价值的社会生活中，让我们的孩子拥有健康的体魄、充满童真、童趣。让他们养成良好的行为习惯、积极向上、开朗乐观的品格。让他们获得为终身发展储备的各种能力是我们的目标！让每个孩子都健康、快乐、发展！让园本课程浸润他们的童年！