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深化课程思政改革｜长江路第一小学用好“大课堂”提升核心素养

　　在新时代的教育背景下，辽宁省朝阳市龙城区长江路第一小学全面贯彻党的教育方针，把“立德树人”作为根本任务，深化课程思政改革创新，不断改进和加强学校思想政治工作，全面推进课程思政建设及高质量发展。

　　学校积极探索如何将学科教学与思想政治教育有机结合，充分发挥学科的育人功能，以实现学生全面发展。学校明确了学科融入原则，确保思政元素自然融入课程教学，避免生硬嫁接。在融入过程中，重视严谨贴切，教师需深入研究相关理论，确保教学设计的准确性和有效性。同时，注重画龙点睛，恰到好处地融入思政元素，使学生在关键处得到启发和感悟。

　　学校明确学科育人方向，对语文、道德与法治等人文属性明显的学科，重在突出价值引领和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”；数学、科学等自然科学属性明显的课程，突出培育科学精神、创新精神，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识、人类命运共同体意识，明确人类共同发展进步的历史担当；艺术类课程坚持以美育人、以美化人，培育健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀渗透到课程教学中，帮助学生提高审美和人文素养，树立起文化自觉和文化自信；体育类课程主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。

　　除国家课程之外，学校在校本课程开发与建设中，积极树立课程思政意识，围绕政治认同、家国情怀、文化修养、道德修养等重点内容组织学生开展中华优秀传统文化经典诵读活动。一年级诵读《弟子规》、二年级诵读《三字经》、三年级诵读《笠翁对韵》、四年级诵读唐诗宋词、五年级诵读《千字文》、六年级诵读《论语》，在经典诵读中让学生与先贤对话，陶冶情操，美化言行。

　　另外，学校正在结合朝阳本土红山文化、化石文化、三燕文化等地方特色文化优势，编写思政课程校本教材，旨在让学生在课程学习中直观感受家乡悠久厚重的历史，丰富多彩的传统文化。同时，将思政课校本教材与语文、美术、音乐等教材内容相互贯通融合，延伸补充相关教材中关于中华民族历史及文化有关内容，让学生在多课程连贯性的学习中感受中华民族、中华文化的魅力。

　　朝阳市龙城区长江路第一小学通过一系列举措，将“大课堂”理念落到实处，不仅提升了学生的核心素养，也为学生的全面发展奠定了坚实的基础。校领导表示，将继续深化课程思政改革，为培养具有社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人而持续发力。

[编辑 瑞雪 审核 雅贤 编审 春语]

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