人生，何须功利

文图/文化信使 孙玲玲（辽宁朝阳）

　　“功利之心，是人心疲惫的重要原因，老不断计较自己的得失，人生也就根本无平静而言。”

——题记

　　回想一下，我们幼时想成为什么样的人呢？不管是从事什么职业，我想，我们都会希望自己成为那个更好的人，即便不优秀，也绝不会希望自己成为了无生趣的人吧！然而，生活似乎总是逼迫我们活成了自己曾经最讨厌的模样。也许你不是，又或许你没有发现你有多无趣，而今天写下这些文字的我，愿意发自内心地进行一次反省，与大家一同共勉。

　　你曾经帮助过别人吗？我想我们的回答一定是肯定的，我们在帮助别人时有想过对方一定要回报我们吗？我相信那一时一刻，我们只是单纯地想帮助对方解决问题，而并不是为了做大家眼中的好人，或者以善人自居等等。就像我们爱我们的家人，对长辈的爱，对孩子的爱，都是发自真心地爱，不掺杂其他。而当我们做这些事的时候，我们也会产生内心的喜悦，赠人玫瑰，手有余香，这是人生的乐趣。

　　我们是从何时开始变成一个没有生趣的人呢？是从“算账”开始的。记得有一日，我在家中提议要记下每个月的花销，看一看到底多花的钱在哪里，于是我和先生开始记账，最后我们发现并没有多花什么没用的钱，不过是都有它的去处罢了，而这个记账的过程，倒是让人很累，于是最后一致决定不再继续了。不仅计算开销如此，我们还会计较到底是谁在家庭中付出得最多？有多少家庭的不和谐都是从这里开始的，付出的时候，我们没想要抱怨，而一旦计较开始了，那么这个家就失去了本该有的乐趣。

　　家庭关系一旦出现问题，就可能会影响到教育问题，我们成年人足够理智吗？不见得，何以见得？迁怒于别人，不就是最好的力证吗？把脾气发在对方身上，发在孩子身上，孩子心情不好，也会找地方去发泄，进而发生了可怕的“踢猫效应”。而我们很多人都在重复着这种恶性循环。前几天我在小区里遇到一个宝妈，她女儿18个月，她已经就开始陷入学区的焦虑之中，这绝不是个例，而是现存的普遍现象。

　　我们的教育何尝不是在算计，从一个孩子出生就开始算计学区，从孩子会说话就在盘算去学什么特长，从孩子上小学就开始计算分数的多少、名次的高低。我们忽略了孩子到底喜不喜欢，愿不愿意，开不开心，当我们把学习变成一座大山压在孩子身上时，学习也就失去了它本身的乐趣，成为一种沉重的负担。过于功利化，这不是我们家长出发的本意，而诸多家庭矛盾的产生，是由于当我们把教育这件事功利化的同时，一路下来，自己也身心疲惫，所以才有了那么多的抱怨和委屈。

　　孔子说，放于利而行则多怨，这是孔夫子对我们世人最好的告诫，可谓一语中的。当我们遇事都在想着眼前利益的时候，我们的初心早就没了。孔子的一句叹息“古之学者为己，今之学者为人”，就连做学问这件事都被功利化了，古之学者，为的是提高自己，今之学者则为装点门面，实在值得我们反思。《梁漱溟先生讲孔孟》一书中提到“事事追求功利最大的问题，就是失去了当下生活的乐趣，丧失了人的好的行为。如果一个人觉得生活没有生趣，就可能会做出一些始料未及的大事，给社会造成不良影响。而让人丧失生趣的恰恰是‘算账’，也就是事事追求功利的态度。”

　　没有生趣的人，天天都在算账，愿意计较的人，又怎么会收获快乐呢？人生不长，别和自己过不去，别让功利禁锢了自己的心灵。别和家人过不去，爱应该是一束光，而不是一道枷锁。愿我们都能牢记古人的告诫，找回初心，快乐前行！

小链接　　孙玲玲，今日朝阳网文化信使。现为辽宁省朝阳市第十五中学教师，龙城区骨干教师，七道泉子镇、龙城区人大代表。爱好写作，读书等。

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